Фестиваль игрушек сценарий

ФЕСТИВАЛЬ ИГРУШЕК

Цель планируемого мероприятия: воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Атрибуты и оборудование: аудиозаписи с музыкальным сопровождением; костюмы для сказочных персонажей; Волшебный Цветок; кукла Буратино; хлопушки, воздушные шары, сувениры.

Действующие лица: воспитатель, Буратино — кукла; Петрушки; Матрешки.

Ход мероприятия

— Есть много праздников в году, которые все знают и любят, какие это праздники, ребята? (День рождения, Новый год, Восьмое марта.)

— Но вот обидно, что нет у нас пока праздника, посвященного нашим любимым игрушкам. С самого рождения, на протяжении довольно большого времени нас окружают вначале погремушки, потом неваляшки, пирамидки. Может, когда-нибудь такой праздник и появится, но мы с вами, ребята, ждать не станем, знаете почему? Да потому что еще немного, и вы повзрослеете. Игрушки перестанут вас интересовать и забавлять. Появятся другие занятия и увлечения: школа, уроки, музыкальная школа, спортивные кружки и многое другое. Поэтому мы и решили сегодняшний день объявить Днем игрушек. Ура! (Ура!)

Приглушенно звучит музыка.

— Зазвучала музыка, а это значит — мы начинаем праздник.

Музыка звучит громче. Появляются Петрушки с погремушками в руках.

Веселый, озорной отряд Петрушек Откроет фестиваль игрушек!

Исполняют «Танец Петрушек». Под ритмичную музыку Петрушки маршируют, выполняют простейшие танцевальные движения, кувыркаются, не забывая при этом греметь погремушками

-Да, Петрушки молодцы! Нам сплясали от души! (Петрушки дружно раскланиваются и уходят.) Нет такого ребенка на свете, который не любил бы играть в игрушки. В детстве у меня тоже были любимые игрушки. Как-то недавно они вновь о себе напомнили. Вот он, мой милый Петрушка, Петя-весельчак.

Берет в руки Петрушку, читает отрывок стихотворения «Старые вещи» Е. Арсениной.

Поднялась я на чердак,           Сколько лет, мой дорогой,

Там ужасный кавардак.           Мы не виделись с тобой?

Все в пыли и паутине,             Моя первая игрушка —

А вещей — как в магазине!       Добрый весельчак Петрушка.

          Книги, старые газеты,             Хорошо, что уцелел

         Фотографии, портреты.          И совсем не постарел.

А вот это что? Постой…           Только вот мои года

Петя! Миленький, родной!      Не вернуть уж никогда…

У каждого из вас, ребята, я просто уверена, есть своя любимая игрушка, с которой вы можете возиться часами. И я, кажется, догадываюсь, почему (прикладывает палец к губам). Ребята, можно я вслух произнесу вашу тайну? Детям она хорошо известна, но вот взрослые о существовании такой необыкновенной тайны просто не догадываются. Дело в том, что любимая игрушка для ребенка всегда живая! Правильно? (Дети подтверждают.) Но когда мы становимся взрослыми, то почему-то об этой тайне совершенно забываем…

Слышится возня, появляется вначале нос, потом и его обладатель — Буратино. Осмотревшись и кивнув зрителям в знак приветствия, удобно устраивается на ширме, перекинув через нее ножки.

Буратино (возмущенно). Как это забываете? Как это про меня можно вдруг взять и забыть?!

Воспитатель (вздрогнув от неожиданности, оглядывается). Ой, кто это? Откуда раздается этот знакомый голосок?

Буратино (весело хохоча). Здравствуй, это я — твоя самая любимая игрушка, неужели забыла? Ай, ай, ай! Воспитатель. Неужели это Буратино? Подходит к нему, прижимает к себе, берет на руки. Буратино (ворчливо). Ну вот, сейчас целоваться полезет, девчонки все такие! Ну конечно, это я, старый, несчастный (начинает рыдать), никому не нужный Буратино (вытирает о плечо воспитателя нос. Та осторожно сажает его обратно на ширму, вытирает платье платочком).

Воспитатель (виноватым голосом). Миленький мой Буратино, но прошло столько лет, я думала, что ты потерялся. Прости, что забыла о тебе. Так откуда ты взялся?

Буратино (обиженно, продолжая плакать). Откуда, откуда, с антресолей, вот откуда! Сама меня туда засунула и за-а-а-бы-ы-ы-ла! (Рыдает.)

Воспитатель (гладит Буратино, успокаивая его). Прости меня, мой милый Буратиночка. Не плачь, я приглашаю тебя на наш фестиваль. Посмотри, сколько детей собралось. Все они пришли со своими любимыми игрушками. Сегодня ваш праздник — игрушечный!

Буратино. Ого! Праздник игрушек? Вот здорово! А что мы будем делать на этом празднике?

Воспитатель. Веселиться, песни петь и танцевать, в игры разные играть.

Буратино (спрыгивая с ширмы на руки воспитателю). Ой, как плясать хочется!

Звучит веселая эстрадная музыка. Воспитатель с Буратино в руках показывает движения, дети их повторяют

Воспитатель.Я предлагаю всем поиграть. Согласны?

Дети. Да!

Игра «Узнай меня».

В этой игре дети делятся на две группы: те, кто в костюмах игрушек, и те, кто без костюмов. Ребенку без костюма завязывают глаза. Вокруг него становятся в круг дети — игрушки. Водящий подходит к любой «игрушке», ощупывает ее и называет. Игра повторяется несколько раз, водящий при этом меняется.

Игра «Лихой шофер».

Эта игра для мальчиков, которые пришли на праздник с игрушечными машинами. К машинам привязываются ленты (веревочки) определенной длины, на конце которых палочки. Игрушки ставят на небольшом расстоянии друг от друга, за чертой, прочерченной мелом на полу. Дети-шоферы находятся напротив своих машин на расстоянии натянутой веревки. По сигналу мальчики накручивают веревку на палочку, машины начинают двигаться. Чья машина без всяких происшествий первой подъедет к своему хозяину, тот считается «лихим шофером». Победитель получает почетный нагрудный знак или медаль «Лучшему шоферу года». По желанию детей игру можно повторить.

Игра «Юный строитель».

В игре принимают участие три ребенка. Перед каждым -стол, на котором лежит комплект набора «Лего». С началом музыки начинают «строить» — конструировать дом. Тот, кто успешно справился с заданием с окончанием музыки и «построил» красивый добротный дом, объявляется победителем.

Звучит веселая, задорная музыка. Появляется группа девочек в костюмах матрешек. Исполняют с движениями частушки (сл. В. Берестова), фрагмент произведения «Матрешкины потещки».

 ВЕСЕЛЫЕ ЧАСТУШКИ МАТРЕШЕК

Очень любим мы, матрешки,

Разноцветные одежки.

Сами ткем и прядем,

Сами в гости к вам придем.

Дуйте в дудки, бейте в ложки!

В гости к нам пришли матрешки.

Ложки деревянные,

Матрешечки румяные.

Весь народ глядит в окошки:

Танцевать пошли матрешки.

Восемь водят хоровод,

А девятая поет.

Шли подружки по дорожке,

Было их немножечко:

Две Матрены, три Матрешки

И одна Матрешечка.

Мышку встретили подружки

И попрятались друг в дружке.

А которая осталась,

Больше всех перепугалась..,

На проигрыш матрешки кланяются и уходят. Последняя, самая маленькая, машет на прощание зрителям платочком.

Аттракцион «Волшебный цветок».

— А сейчас мы поиграем. Но вначале отгадайте мою загадку: какой цветок похож на солнышко? (Подсолнух.)

Буратино достает из-за ширмы цветок и протягивает воспитателю.

— Верно. Это подсолнух. Точно такой подсолнух есть у нас на центральной стене. (показывает). Цветочек он непростой.  Сейчас мы с ним поиграем. Ну, кто смелый? Выходи!

Дети отрывают лепесточки. Ведущий читает на пепесточке пожелания подсолнуха, где он просит их рассказать о своей любимой игрушке, прочесть стихотворение, спеть песню или сплясать. Выходят дети с игрушками в руках, читают о них стихи, исполняют песни, пляшут.

— У каждого из вас есть любимая игрушка. Расскажите о ней. Оля (с куклой в руках читает стихотворение Е. Арсениной

«Куклу я считать учила»).

Куклу я считать учила.

Только куколка молчит.

Целый день лежит в кроватке,

Притворилась, будто спит.

Ну же, куколка вставай,

До пяти-ка сосчитай:

Раз, два, три, четыре, пять…

Кукла ленится опять!

Ай да, озорница,

Плохая ученица!

Не умеешь ты считать?

Не хочу с тобой играть!.

Выходит мальчик с плюшевым мишкой в руках. Читает стихотворение Е. Арсениной «Мишка».

Мишка — плюшевый медведь*

-Может громко зареветь.

Но я мишку не боюсь.

Он рычит, а я смеюсь.

Танец с игрушками.

Затем выходит мальчик В руках у него вертолет.

Мне купили вертолет*

Игрушечный, блестящий.

Он взлетает высоко,

Словно настоящий.

Появляется мальчик верхом на «лошадке».

На лошадку я вскочу*,

«Иго-го-го!» — закричу.

Чуть сожму ее бока,

Поскакал я, мам. Пока!

Вновь звучит задорная музыка.

ЧАСТУШКИ ОБ ИГРУШКАХ*

Мы споем для вас частушки                        Брошен мишка на полу.

Про любимые игрушки                                  Оторвали нос ему.

И о тех, кто в них играет,                              Кто так с мишкой поступил?

Иногда их обижает.                                        Это друг его — Кирилл!

Шила Валя кукле платье,                               Леночка в свои игрушки

Получилась маечка.                                        Любит целый день играть.

— На чуть-чуть всего ошиблась,                  — Только вот их почему-то

Хвалит себя Валечка.                                      Не желает собирать.

Все бы было хорошо,                                      Кукле делала прическу,

Но что же скажет мамочка?                           Изломала всю расческу.

Из ее ведь новой юбки                                    Какая же негодница

Сшита была маечка!                                        Моя кукла-модница!

Стаc с машинками играл,

До колес их разобрал:

Кузов, днище, руль, капот –

Нужен срочный здесь ремонт!

Звучит легкая музыка.

— Ребята, а вы верите в чудеса? (Да!)

-Посмотрите, у нас остался всего один лепесток. Вы уже заметили, что подсолнух наш не совсем обычный. Он волшебный. Согласитесь, не каждый цветок может общаться и чего-то желать. А вот наш — может. Сейчас я оторву последний лепесток с волшебным пожеланием. Пусть оно сразу же сбудется. (Отрывает лепесток.)

(Читает)

Я хочу, чтоб дети

На всей большой планете

Были счастливы всегда.

Никогда не знали слов «Голод»,

«жертвы» и «война».

Чтобы дети не болели,

Радостью глаза блестели,

Чтоб родительским теплом

Никто не был обделен.

Ради праздничного дня

Вам подарок от меня:

Фейерверк хлопушек

В честь праздника игрушек.

Звучит веселая, жизнерадостная музыка.

Буратино. Ура-а! (Дети подхватывают.) Из-за ширмы вылетают воздушные шары. Воспитатель раздает их детям.

-Фестиваль наш подошел к концу. Но мы не прощаемся с нашими милыми и дорогими игрушками. Я приглашаю всех участников фестиваля в ближайшее время посетить нашу музыкальную гостиную. Вас ждет встреча с удивительной музыкой, которая совершит на ваших глазах чудо и вновь оживит ваши, ребята, любимые игрушки.

А сейчас под звуки торжественной музыки состоится заключительное праздничное шествие.

II.Основная
часть.

1.
Игра «Продолжи стихотворение»

Про
игрушки стихи учили. Помните?

Ведущий. (берет
мяч) .

1.Наша
Таня громко плачет

(продолжает
читать со всеми текст стиха) .

(берт
зайку)

2.Зайку
бросила хозяйка

(продолжает
читать со всеми текст стиха) .

3.Скажите,
что делает бычок, когда идет и качается?

Куда
поехал герой стихотворения «Я люблю свою лошадку»? Прочтите.

Видео:
Игра и танец с Дедом Морозом в детском саду

4.Кому
слон шлет поклон?

Чем
расчесали Лошадке хвостик?

Кто
написал эти стихотворения?

2.Беседа.
Рассматривание игрушек

Ведущий.
Согласитесь со мной, что каждый из вас любит играть, и что у каждого есть своя
любимая игрушка.

Ведущий. Я вижу
вы молодцы! Пришли на праздник с игрушками. Давайте посмотрим на них. (Звучит
весёлая музыка, дети поднимают игрушки над головами и показывают свои игрушки.)

Ведущий. Какие
разные игрушки: и куклы, и машинки, и мягкие зверушки. Ребята, расскажите о
своей любимой игрушке. (Дети рассказывают стихи) .

Ведущий. У меня в
детстве тоже была любимая игрушка. Хотите узнать?

Дети.
Да!

Ведущий. Отгадайте
загадку.

Толстяк
живёт на крыше,

Летает
он всех выше.

Дети.
Карлсон.

Ведущий. Молодцы.
Угадали.

Ведущий. (Берт в
руки мягкую игрушку – Карлсон). Вы знаете, когда я была как вы,маленькая,
бабушка мне рассказывала, что ночью игрушки оживают. И мне

всегда
хотелось поиграть с живым Карлсоном, но я засыпала.

Я
знаю танец «Ожившие игрушки». Давайте станцуем, может Карлсон оживёт.

(Садит
игрушку – Карлсон на подоконник)

Звучит
песня «Про игрушки» в исполнении Софи. Дети танцуют.

Слышится
жжужание (аудиозапись вертолёта) – с окна слетает Карлсон, в руках у него
шарик.

Карлсон.
Привет друзья! Можно мне на минуточку приземлиться? Что-то у меня мотор заглох.

Ведущий.
Да, да пожалуйста.

Звучит
песня про Карлсона. Карлсон танцует.

Карлсон.
Друзья, а вы меня узнали? Кто я?

Дети.
Карлсон.

Ведущий.
Это же ожил мой Карлсон! Чудо случилось!

Карлсон.
Правильно меня зовут Карлсон. Я красивый, умный и в меру упитанный мужчина, в
самом расцвете сил. А вы, что здесь делаете, да ещё и с

игрушками.

Ведущий.
А у нас праздник игрушки.

Карлсон.
Ребята, вы все очень любите играть?

Дети.
(хором) Да.

Карлсон.
И в подвижные игры, где нужно много и быстро бегать?

Здорово.
Я тоже люблю такие игры. А вы знаете кто лучший затейник в мире?

Ведущий.
Кто?

Карлсон.
Лучший в мире затейник – Карлсон, который живёт на крыше.

Ведущий.
Вот здорово! Присоединяйся к нам, Карлсон.

3.Игра
«Если с другом вышел в путь»

Карлсон.
У меня тоже есть любимая игрушка. Хотите знать какая?

Дети.
(хором) Да.

Карлсон.
Тогда отгадайте загадку.

Круглый,
гладкий, как арбуз…

Цвет
любой, на разный вкус

Коль
отпустишь с поводка,

Улетит
за облака.

Дети.
Воздушный шар.

Карлсон.
Правильно. Это воздушный шарик.

Я
знаю очень весёлую игру «Если с другом вышел в путь».

Участники
встают парами . Каждая пара (по очереди) берет воздушный шарик и, удерживая его
ладонями, бежит до пирамидки, обегает е и возвращается обратно.

4.Эстафета
«Погоня на лошадках».

Карлсон.
Я люблю и летать, и ходить пешком, но ещё больше я люблю кататься на лошадях. А
вы хотите покататься на лошади?

Дети.
(хором) Да!Карлсон. (Дат каждой команде по гимнастическому мячу и лошади на
палочке)

Тогда
по коням!

Дети
на гимнастических мячах за детьми, дети на «лошадках» (лошадка на палочке)
прыгают до пирамидки и обратно.

Ведущий.
Какие быстрые и озорные лошадки. Давайте немножко отдохнём. Поиграем

5.«Данетки».

 Веселые
данетки — без фантиков «конфетки» –

Только
«да» и только «нет» — дайте правильный ответ!

—
Кто много кушает конфет,

Тот
сладкоежка, верно?. (да)

—
В небе месяц и звезда –

Значит,
это полдень?. (нет)

—
Кастрюля и сковорода

Нужны
для ловли рыбы?. (нет)

—
Сохранить большой секрет

Очень
трудно, правда?. (да)

—
Растут усы и борода

У
тех, кто ходит в садик?. (нет)

—
Ты с аппетитом съел обед,

Сказать
спасибо нужно?. (да)

6.Конкурс
«Весёлые автомобилисты».

Карлсон.
Что-то все вы засиделись,

На
игрушки засмотрелись?

Не
пора ли пробежаться

Порезвиться,
покататься?

Дети.
Пора.

Карлсон.
Тогда отгадайте загадку про ещё одну игрушку. И будем с ней играть.

Не
летает, не жужжит

Жук
по улице бежит,

И
горят в глазах жука

Два
блестящих огонька.

Это
дал завод ему: и огни-

Глядеть
во тьму,

И
колеса, и мотор,

Мчался
чтоб во весь опор. (автомобиль) .

Один
край ленты привязываем к палочке, а к другому концу ленты привязываем машинку.
Кто быстрее намотает ленту, тот и первым приехал к финишу.

7.Игра
«Лохматый пес».

Ведущий.
Друзья, посмотрите, а кто же это сидит, скучает?

Дети.
Собака. Карлсон. Сейчас повеселимся. (Берт игрушку – собаку) .

Вот
сидит лохматый пес,

В
лапы свой уткнувши нос.

Тихо,
смирно он лежит

Не
то дремлет, не то спит.

Подойдём
к нему, разбудим

И
посмотрим: что же будет?

Будят
«пса», он лает и догоняет их.

Ведущий.
Молодцы! Вот какие вы ловкие да быстрые.

Карлсон
рассыпает цветные мячи по всему залу.

Ведущий.
Карлсон, что ты делаешь? Как мы теперь будем играть?

Карлсон.
Пустяки, дело праздничное… это салют в честь праздника. А чтобы дальше играть
надо мячики собрать.

(По
сигналу все собирают мячики по цвету: родители – красные, девочки – жёлтые,мальчики
– синие. Кто быстрее) .

8.Отгадывание
загадок

Карлсон.
Я же говорил пустяки. Предлагаю немного отдохнуть.

Загадаю
я загадки –

Отгадайте
их ребятки.

1.
Его пинают, а он не плачет,

его
бросают — назад скачет. (Мяч)

2.
Сам пустой, голос густой,

Дробь
отбивает, шагать помогает (Барабан) .

3.
Рядом разные подружки,

Но
похожи друг на дружку,

Все
сидят друг в дружке,

А
всего одна игрушка (матрёшка) .

4.
Эти чудо – кирпичи

Я
в подарок получил.

Что
сложу из них – сломаю,

Все
сначала начинаю (кубики) .

Молодцы,
ребятки, отгадали все загадки.

8.Конкурс
«Конфета в ложке».

(Достать
из кармана конфеты). Что-то мне сладкого захотелось.

Ведущий. Подожди,
Карлсон, и с конфеткой можно поиграть. Давай посмотрим, кто сможет пробежать с
конфетой, не уронив ее.

Карлсон.
Ну, это легко. Гораздо сложнее пробежать, не съев е.

Ведущий.
Вот и посмотрим кто справится с этим «сложным» заданием.

Обежать
пирамидку, удерживая конфету в ложке.

Карлсон.
А я умею фокусы показывать. Хотите покажу? Я лучший в мире фокусник. Вот у меня
конфетка, разворачиваю и – ам! Конфетки нет. Интересный фокус?

Ведущий.
Что-то нам твой фокус не очень понравился.

Карлсон.
Пустяки дело-то житейское. У меня ещё есть одна конфета.

(Достат
1 большую конфету). Угощайтесь, друзья.

Ведущий.
Конфета одна, а нас много. Как угощаться?

Карлсон.
Так я же лучший в мире фокусник.

Раз,
два, три, четыре, пять

Будем
чудо в гости звать

Я
пропеллер покручу

И
рукой своей взмахну,

Скажем
дружно

Раз,
два, три…

На
конфетку посмотри. (высыпает много конфет) .

Ох,
сладка, ох вкусна,

Это
всем вам от меня.

Ведущий.
Какой чудесный фокус! Спасибо, Карлсон!

III.Итог
праздника.

Карлсон.
Спасибо вам, друзья, что поиграли со мной. Мне у вас очень понравилось, но

мне
пора возвращаться домой – на крышу. Давайте все вместе станцуем веслый танец

Карлсона.

Все
танцуют, выполняя движения по показу Карлсона. Карлсон прощается и улетает.

Ведущий.
Мы с игрушками играли,

Мы
про них стихи читали,

Дружно
танец танцевали.

А
теперь пришла пора

Расставаться
нам, друзья.

Ведущий: Здравствуйте ребята! Какие вы все красивые, нарядные! А что у вас в

руках?

Дети: Игрушки!

Ведущий: А вы любите свои игрушки?

Дети: Да!

Ведущий: Расскажите мне о своих игрушках.

Дети рассказывают стихотворения об игрушках.

Ведущий : Сегодня у нас праздник – день игрушки. И я приглашаю вас, ребята, отправиться в путешествие в страну игрушек. Но сначала отгадайте загадку, и вы узнаете, на чем мы отправимся в страну игрушек.

Железная птица

По рельсам мчится

Только слышно тук-тук,

А колеса стук-стук (поезд).

Ведущий: Занимайте свои места в вагоне. Машинист Миша — займи свое место.

Звучит песня «Паровозик из Ромашково».

Ведущий: Мы прибыли на станцию Матрешкино. Ребята посмотрите, кто нас встречает?

Дети: Матрешка.

Ведущий: Давайте с ней поздороваемся.

Матрешка: Здравствуйте, дети.

Я матрешка, я игрушка.

Утром быстро я встаю.

Очень весело, ребята,

Я танцую и пою!

Я румяная матрешка,

Очень весело пою.

Балалайка, балалайка,

Веселее заиграй – ка!

Поиграй — ка, не ломайся.

Для матрешки постарайся.

Ребятки, вы любите играть?(ДА) Давайте вместе играть.

1.Игра «Городки».

2.Танец под музыку группы Мишель «Топ-топ».

Ведущий: Молодцы ребята, но к сожалению нам пора отправляться в путь. Занимайте свои места и Матрешку зовите с собой.

Звучит песня «Паровозик из Ромашково».

Ведущий: Следующая станция «Петрушкино». Посмотрите, нас встречает Петрушка.

Петрушка: Здравствуйте ребята!

Я Петрушка, веселая игрушка.

Хочу с вами поиграть,

Определить кто самый –

Смелый, быстрый и сообразительный.

Подзывает малышей и вместе с ними собирает пирамидку для игры «кольцеброс».

Игра «Кольцеброс».

Петрушка: Молодцы, ребята. Давайте еще поиграем. Мы с Матрешкой раздадим вам машинки. Еще нужно разделиться на две команды. По одному из каждой команды вы будете пускать машинки. Победит та команда, чьи машинки уедут дальше.

Игра «Кто дальше уедет?»

Ведущий: Мы отправляемся в путь.Ребята возьмем Петрушку с собой.

Звучит песня «Паровозик из Ромашково».

Ведущий: Станция «Джайляу».Ой, ребята посмотрите, кто нас встречает. Это же сам Алдар-Косе. Давайте с ним поздороваемся.

Алдар-Косе: Салеметсыз бе, балалар.

Игровое упражнение «Коян» — «Зайка».

Игра «Аркан тартыс» — «Перетягивание каната».

Ведущий:Снова наш паровозик дает сигнал к отправлению, ребята займите свои места.

Ведущий: Станция «Сказочная».Нас встречает бабушка Матрена – сказочница.

Появляется бабушка с волшебной коробочкой.

Бабушка Матрена: Здравствуйте детки. Много сказок я вам рассказала. Много сказок вы знаете. Вижу я среди вас малышей незнакомых, сказок не знающих. Давайте покажем, как мы умеем рассказывать сказки. Для этого нам пригодится мой волшебный сундучок (достает из сундучка атрибуты к сказке «Репка»).

ДЕД ЖУЧКА

БАБА КОШКА

ВНУЧКА МЫШКА

Слова автора — Бабушка Матрена

Ведущий: Пора в путь отправляться, нас ждет наш веселый поезд.

Звучит песня «Паровозик из Ромашково».

Ведущий: Станция «Конечная». Что-то ваши игрушки заскучали. Мы совсем забыли о них. Давайте с ними поиграем.

Игра «Найди свою игрушку».

Игра «Определи на ошупь».

Ведущий:Вот и подошел наш праздник к концу. Игрушки ваши, наверно, устали? Детки возьмите их на руки, покачайте, уложите спать. Споем им колыбельную?

Звучит колыбельная.

Ведущий: Игрушки заснули. Давайте попрощаемся с Матрешкой, Петрушкой, Алдаром – Косе. Им тоже пора отправляться в путь.

КГУ «Александропольская нш» отдела образования

акимата Федоровского района

Сценарий развлечения

«Праздник игрушек»

Подготовила и провела

воспитатель мини-центра

Чубыкина Е.В.

2015-2016 учебный год

Пояснительная записка

Цель:

• расширять знания детей об истории создания
  игрушек;
• закреплять выразительное чтение стихотворений,
  обыгрывание эпизодов;
• развивать сотворчество детей и родителей;
• вызвать положительные эмоции от мероприятия.

Условия и особенности проведения мероприятия:

• мероприятие рассчитано на детей 1-2 классов и их
  родителей;
• проводится в актовом зале;
• особую атмосферу создают выставки детских
  работ и разнообразных игрушек.

Реквизит:

• выставка детских работ “Игрушки своими
  руками”
• игрушки по темам: спортивные, развивающие,
  занимательные и т.д.
• костюмы: куклы, мишки, оловянного солдатика,
  Буратино
• 5 кукол, 5 детских чепчиков, 2 мяча.

План

1. Грамзапись песни “Маленькая страна”. (Выход
   детей).
2. Чтение стихотворений.
3. Танец – песня “Мишка с куклой”.
4. Игра “Веселый мяч”
5. Конкурс “Игрушки своими руками”
6. Танец “Буратино”
7. Игра “Надень шапочку кукле”
8. Чтение стихотворений А.Л. Барто “Игрушки”
9. Танец “Веселый зоопарк”
10. Рассказ “Моя любимая игрушка”
11. Музыкальное письмо
12. Песня “Детство”

Ход мероприятия

Звучит песня “Маленькая страна”. Дети
входят в зал и выстраиваются полукругом.

Ведущий:

Сегодня бал у малышей
“День игрушек в классе”
Смущенно дети все стоят
И Маша и Тарасик.
Милей мальчишкам корабли
В канавах на бульварах
Ребята тоже принесли
Своих любимцев старых.
Сегодня Буратино тут
И плюшевые мишки
Игрушки дружно достают
Из сумок ребятишки.

Ведущий: Да, ребята, хоть мы с вами уже
школьники, но игрушки с нами рядом и иногда под
партой вы играете.

Достает пупса: — У меня игрушка, точная
копия малыша какими когда- то были вы. Вот ребенок
родился, потом все становится интересно и весело
— вот так: хохот.

Первой игрушкой в жизни ребенка является
погремушка.

Веселее всех игрушка
Расписная погремушка.
Дайте плаксе погремушку
Станет плакса хохотушкой.
Как большой сидит Андрюшка
На ковре перед крыльцом
У него в руках игрушка-
Погремушка с бубенцом
Мальчик смотрит, что за чудо
Мальчик очень удивлен.
Не поймет он, ну откуда
Раздается этот звон.

Ведущий: Я предлагаю вам, ребята, с
помощью погремушек подыграть себе и спеть.

Песня-танец “Мишка с куклой”

Мишка с куклой громко топает, громко топает —
посмотри
И в ладоши звонко хлопает, звонко хлопает — раз,
два, три,
Мишке весело, мишке весело, вертит Мишенька
головой.
Кукле весело, тоже весело, ой, как весело – ой- ой-
ой.

Ведущий: В древности погремушки имели
еще одно значение. Сохранилось поверье , что
своим шумом они отгоняли злых духов и тем самым,
оберегали малыша от болезней.

Ведущий: Есть игрушки, которые
помогают нам двигаться,

Бьют его, а он не злится
Он поет и веселится.
Потому что без битья, нет для
Мячика житья.
Днем и ночью на полу
Мяч зимой дремал в углу.
Без игры, наверняка,
Отлежал он все бока.

Ведущий:

Ты катись веселый мячик
Быстро, быстро по рукам
У кого остался мячик-
Тот попрыгает здесь нам.

Игра “Веселый мяч”

Очень любит Танечка
Быструю скакалочку.
Скок да скок, скок да скок, Галочке не жалко ног,
А бывает жалко, быструю скакалку.
— Отдохни, скакалочка — еле шепчет Танечка.

Танец “Веселый зоопарк”

Ведущий: Дети фантазеры от природы.
Капля детского воображения легко превращает
обыкновенную ложку в телефонную трубку в одной
игре, в кораблик в другой, ленточка из косички
станет речкой на кукольном пути, бинтом в
игрушечной больнице.

Вагоны это стулья, а паровоз кровать,
А если ты не веришь, то можешь не играть!
Смастерил я грузовик
Для сестры Катюшки
Подняла Катюшка крик:
— Разве это грузовик — три пустых катушки.
Смастерил я ей коня,
Пусть берет не жалко.
Катя смотрит на меня,
Не желает брать коня:
— Это просто палка.
Я свернул два лоскутка.
— Ах, — сказала Катя,
— Ах, какая красота-
Кукла в пестром платье.

Ведущий: У нас был объявлен конкурс “
Игрушка своими руками”. Давайте познакомимся с
вашими работами. (Рассказы детей.)

ТАНЕЦ “БУРАТИНО”

Ведущий: А вот куклы появились очень
давно. Первая кукла в России была сделана из
дерева. В средней полосе России известна
тряпичная кукла из белой холстины. У девицы-

Белолицы обязательно была коса из пакли или
натуральные волосы, но не было лица, чтобы в нее
не вселились злые духи. Без куклы не обходились
даже в самом бедном доме. Почти каждая крестьянка
умела сама мастерить кукол. Сегодня вы принесли
своих любимых кукол, правда изготовленных на
заводе. Покажите нам их:

Куколка моя родная
Час прощанья наступает
Девочки любимых кукол
Никогда не забывают.

Ведущий: В куклы играют обычно
девочки, а я сейчас предлагаю поиграть мальчикам.

ИГРА “НАДЕНЬ ШАПОЧКУ КУКЛЕ” (кто
быстрее)

А теперь девочки укладывают своих кукол спать и
поют им колыбельную.

Поют:

Наступает ночка
Ты устала дочка
Ножки бегали с утра,
Глазкам спать давно пора.
Ждет тебя кроватка
Спи, дочурка, сладко.

Ведущий: А.Л. Барто написала цикл
стихов “Игрушки”. Давайте их вспомним:

Я люблю свою лошадку
Причешу ей шерстку гладко.
Гребешком приглажу хвостик
И поеду к маме в гости.

Зайку бросила хозяйка,
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог
Весь до ниточки промок.

Уронили мишку на пол,
Оторвали мишку лапу.
Все равно его не брошу,
Потому что он хороший.

Идет бычок качается,
Вздыхает на ходу:
— Ой, досточка кончается,
Сейчас я упаду!

Ведущий: Ребята, конечно же, с
игрушками надо обращаться бережно.

И тогда они будут радовать не только вас, но и
ваших братьев и сестер.

Королевские солдатики
Маршируют до зари.
Изо всей из математики
Знают только раз, два, три.

Кто в игрушках самый главный?
Я, солдатик оловянный,
Я не плачу, не горюю,
Днем и ночью маршируют.

А еще могу стрелять
Из ружья и пушки,
Если кто — нибудь ломать
Вздумает игрушки.

Ведущий: Послушайте музыкальное
письмо от игрушек. (Звучит грамзапись)

У коляски нет колес,
У ежа отклеен нос.
Стали черными цыплята,
А из мишки лезет вата.
Были новыми игрушки,
А сейчас они старушки.
Так давайте поскорей
Возьмем кисточки и клей,
Нитки и катушки
И вылечим игрушки.
И нам за это от души
Спасибо, скажут малыши.

Ведущий:

Котенок вырастет кошкой
Такой же, как все на свете.
Птенец, превратится в птицу
Такую же, как все на свете.
А дети мечтают, а дети играют
И даже их папы и мамы не знают
Кем станут, кем вырастут дети!

Сегодня присутствует на празднике у нас много
взрослых. И я уверена, что у каждого, хотя бы
однажды, в памяти всплывал образ любимой игрушки
из детства. Хочется, чтобы эти образы были яркими
и позитивными.

Звучит песня “ДЕТСТВО”

Дети под музыку выходят из зала.

ФЕСТИВАЛЬ ИГРЫ И ИГРУШКИ.

ИГРА – НАЧАЛО ВСЕХ НАЧАЛ.

МИР ИГРУШКИ — ЭТО РАДОСТЬ.

Через игру ребёнок познаёт окружающий мир, как в тематическом отношении, так и в социальном. В игре он находит пути реализации своих способностей, осваивает новые виды деятельности ( исследование, проект ), вырабатывая при этом определённый алгоритм достижения поставленной цели и решения проблем, учится контролировать свою деятельность. Игра способствует устранению апатии и низкой мотивации, обособленности. Игра позволяет ребёнку раскрыть свой творческий потенциал.

Данное мероприятие направлено на развитие творческих способностей детей, навыков в исследовательской и проектной деятельности; знакомство с историей игр и игрушек; расширение кругозора детей; развитие навыков и умений работать индивидуально и в группах; способствовать единению школьного коллектива ( мероприятие проводится для учащихся начальной школы ), развитию дружеских отношений между детьми. Фестиваль проходит в течении учебной недели (пять дней ). Подготовка к фестивалю ведётся заранее.

Подготовительная работа:

Подбор материала и оформление стендов:

стенд «Игра-начало всех начал» ;

стенд «Куклы из прошлого».

Оформление выставки «Игрушки своими руками» ( дети дома вместе с родителями или на уроках технологии мастерят игрушки из различного бросового материала.

Конкурс сочинений и рисунков (можно фотографии) на тему «Я и моя игрушка»,

Музыкальное сопровождение подбирается индивидуально для каждого дня.

План проведения фестиваля «Игры и игрушки».

Первый день: организационный.

Объявление об открытии фестиваля. Знакомство с планом мероприятий, которые будут проводится в течении недели, а так же условиями проведения.

Знакомство со стендом, в котором помещены различные сведения, касающиеся фестиваля.

Ярмарка игр.( Дети придумывают или вспоминают интересные игры, ( работают в парах или группах). Затем представляют свои игры жюри. Члены жюри выбирают три самые занимательные, интересные; помощники проводят их.)

Просмотр мультфильма с кукольными персонажами.

Второй день: «Праздник игр». ()

1-я станция: «Музыкальная». (Игры, связанные с музыкой.)

2-я станция: «Станция забытых игр». (Игры наших предков.)

3-я станция: «Игры разных народов».

4-я станция: «Станция спокойная».

5-я станция: Настольные игры.

(Детям заранее даётся задание найти игры для каждой станции. Решение данной проблемы возможно различными путями, каждый выбирает сам.

Мероприятие проводится по станциям. На каждой станции работает жюри (это могут быть ребята из среднего звена). В начале мероприятия члены жюри выдают командам маршрутные листы и объясняют правила игры, в конце дня подводит итоги.)

Третий день: «Парад игрушек».

(Ученики приносят по 2-3 игрушки и размещают их так, чтобы каждый из детей мог поиграть.)

Презентация своей любимой игрушки.(Детям заранее даётся задание написать рассказ на тему «Моя любимая игрушка», в котором сообщается как она попала к нему в дом; не принадлежала ли игрушка родителям, бабушкам; какие интересные случаи происходили с игрушкой; как о ней заботились: чинили, учили, купали, гуляли и т.д..)

Рассказ учителя об истории игрушек. ( «Игрушки» 1999 г., издательство АСТ, из серии «Я познаю мир».)

Подведение итогов прошедшего дня. (Работа жюри.)

Давайте поиграем. (Дети играют с принесёнными игрушками.)

Четвёртый день: «Кукольный бал».

(Девочки приносят своих любимых кукол, сами изображают их родителей. Они должны сшить своим дочкам бальное платье и на бал приводят уже в новом наряде.)

Рассказ ведущего о том, какие были раньше куклы (куклы наших прабабушек, из чего их делали и их назначение).

История куклы Барби (материал подбирает один из участников фестиваля).

Почётный круг участниц бала. (Мальчики выбирают королеву бала, после того как девочки представят своих любимиц.)

Конкурсы среди участниц бала:

а) Конкурс гримёров (наносят макияж на бумажную копию Барби).

б) Конкурс ювелиров (плетение из бисера бус или браслетов).

в) Конкурс кулинаров (участникам даётся набор продуктов, чтобы приготовить угощение для гостей).

г) Конкурс сервировщиков стола (правильно расставить кукольную посуду, оформить стол бумажными салфетками).

д) Конкурс загадок про игрушки (среди участниц бала).

е) Юный поэт (стихи про кукол и игрушки). (Этот конкурс проводится среди гостей и участниц.)

ё) Конкурс «Моя любимая кукла».

знакомство (рассказ о себе и своей кукле);

кукольные истории (излагаются действительные или выдуманные истории, приключившиеся с куклой);

«… на балу у Золушки» (оценивание праздничного наряда куклы);

«Музыкальная шкатулка» (исполнение песен, посвящённых игрушкам).

5. Подведение итогов жюри. Награждение участниц.

Пятый день: Заключительный.

1. Представление и защита своих работ по теме «Экспедиция за игрушками». ( В течении фестивальной недели дети ведут поисковую работу по одной из выбранных тем, изложенных ниже. Могут работать индивидуально или в группах. Формы представления результата исследовательской работы разнообразны: реферат, презентация, инсценирование, видеофильм и т.д.)

Темы:

«Экспедиция в историю игрушек своей семьи». (Собрать материал о любимых игрушках бабушек, мамы, старших сестры, брата.)

«Экспедиция в «Страну своего детства». (Рассказ о своих игрушках в возрастной период)

«Экспедиция по странам». (Сообщение об игрушках разных народов; о сказках, где герои куклы.

«Экспедиция в гости к Барби».

Итоги фестивальной недели. Выявление самых активных участников. Награждение.

Чаепитие ( Фестивальная неделя завершается чаепитием, где учащиеся обмениваются впечатлениями. Детям предлагается написать отзыв о прошедшем мероприятии, высказать свои пожелания.)

«РУССКИЙ СУВЕНИР»

сценарий праздника народной игрушки

Пояснительная записка

Важным условием развития учреждения, в котором находятся дети, является сотрудничество педагогического коллектива с родителями учащихся. Учреждения дополнительного образования не являются исключением. Очевидно, что мамы и папы, бабушки и дедушки заинтересованы в том, чтобы дети получали качественные образовательные услуги и творчески развивались.

Также понятно, что добиться положительных результатов в развитии детей родители и педагоги могут на основе единства педагогических позиций, тесного воспитательного взаимодействия. Большую помощь в решении этой задачи является совместная деятельность педагогов, родителей и детей.

Существуют различные формы взаимодействия: игровые конкурсы, выставки декоративно-прикладного творчества и многое другое. В Центре детского творчества Кировского района в последние годы особую популярность приобрели семейные праздники, где родители и дети являются не только зрителями, но и активными участниками. Тематика таких праздников достаточно многообразна, но особой популярностью пользуются праздники, связанные с народной игрушкой. Почему именно куклы заинтересовали организаторов этого мероприятия?

Проводя опрос среди учащихся, я выяснила, что 70 % не знают, в какие игрушки играли их предки, какие изделия народного декоративно-прикладного творчества были распространены в давние времена. А ведь всегда народное искусство выступало важнейшим средством народной педагогики. Именно кукла была традиционной игрушкой в быту русской деревни. В нее не только играли, в кукольных забавах проигрывались почти все деревенские праздничные обряды. Таким образом происходило знакомство с народными традициями, формировались духовные качества, воспитывалось чувство патриотизма и гражданственности.

Цель: укрепление связи с семьями учащихся через изучение русских народных традиций.

Задачи:

—Способствовать укреплению семейных отношений;

-Формировать духовные качества, эстетический вкус и детей;

— Развить коммуникативно-личностные качества и двигательную активность средствами народных игр.

-Формировать интерес к народному декоративному творчеству.

Участники: родители, родственники и учащиеся Центра детского творчества 9-12 лет.

Форма проведения: семейный праздник

Место проведения: зрительный зал МОУ ЦДТ

Оборудование: столы, стулья по количеству участников, ткань, ножницы, нитки х/б.

Оформление зала: макет русской печки, стол со скатертью, самоваром, вышитые полотенца и другие предметы народного быта.

Используемые технические средства: мультимедийный проектор, фонограммы с записями русских народных песен.

ПЛАН ПОДГОТОВКИ К МЕРОПРИЯТИЮ.

1. Разработка сценария.

2. Изготовление образцов тряпичных кукол.

3. Оформление кабинета в стиле русской избы.

4.Выставка современных игрушек и традиционных народных игрушек.

4. Выбор музыкальной фонограммы.

5. Расстановка столов, стульев для участников.

6. Выпуск пригласительных билетов для учащихся и родителей.

7. Подготовка ткани, ниток, технологических карт.

Сценарий

проведения праздника народной игрушки

«Русский сувенир»

Звучит фонограмма русской народной мелодии. Выходят ведущие в русских народных костюмах.

1 ведущий: Здравствуйте, гости дорогие, маленькие и большие, веселые и застенчивые! Мы приветствуем вас в нашем уютном Центре детского творчества.

2 ведущий: Чем дальше в будущее смотрим,

Тем больше прошлым дорожим,

И в старом красоту находим.

Хоть новому принадлежим.

Россия – мать! Тебе хвала!

В веках ты видела немало,

Когда б ты говорить могла,

Ты многое бы рассказала.

1 ведущий: Мы с вами живем в России, прекрасной и большой стране, где до сих пор живы традиции и обычаи наших предков. Всегда русский народ любил свою Родину, свой дом, не зря народная пословица гласит «Все дороги ведут в дом». Гостеприимство было отличительной чертой — «Гость в дом — хозяину радость». Гостя обязательно за стол сажали и спать укладывали на лучшее место. Очень трепетно относились к своим родителям и старикам «Жалей отца с матерью, других не найдёшь», «Совет на стариках держится».

2 ведуший: В каждой семье по много детей было. С ранних лет их приучали к тяжелому крестьянскому труду — девочки помогали матери по домашнему хозяйству, а мальчики помогали отцу в поле, ухаживать за скотиной. Но и для игр находили время. Давайте вспомним некоторые из них.

(звучит веселая народная музыка)

Игра «Жмурки». Это одна из самых популярных подвижных игр. Из детей выбирается тот, кто водит, и ему завязываются глаза шарфом. По сигналу дети бегут кто куда, а водящий ходит с завязанными глазами и пытается найти участника. Участники во время его поисков хлопают в ладоши, дают подсказку. Тот, кого поймает «жмурка», его заменяет.

Игра «Бой петухов».
Дети делятся на две команды. Посреди площадки чертится круг, в который входят игроки, по одному из двух противоборствующих команд. Каждый из этих игроков поднимает левую ногу назад и удерживает ее левой рукой. Правую руку игроки закладывают за спину. Задача этих участников, прыгая на одной ноге вытолкнуть соперника. Тот, кому удастся остаться в круге и не встать на обе ноги и становится победителем поединка.

Игра «Колечко-колечко». Родители и дети сидят на стульях. Выбирается водящий. У него между ладошек лежит колечко или другой маленький предмет. Все держат ладошки сомкнутыми. Водящий с колечком обходит всех и будто бы кладет им колечко. Но кому он положил, знает только тот, кому колечко попало. Другие должны наблюдать и догадаться, у кого находится этот предмет. Когда водящий скажет: «Колечко-колечко, выйди на крылечко», тот, у кого оно есть, должен выскочить, а остальные, если догадались, задержать его. Если удалось выскочить, он начинает водить, если нет — водит тот, кто задержал.

(звучит фонограмма народной музыки)

1 ведущий. Россия  испокон веков славилась своими мастерами, людьми, способными создавать сказочную красоту. Через искусство народных промыслов отслеживается связь прошлого с настоящим. промыслов было великое множество, вот и сегодня мы познакомимся с некоторыми из них.

(мультимедийная презентация)

Слайд №1 «Дымковская игрушка»

О древней дымковской игрушке поведем сейчас рассказ.
В Дымково любили песни, пляски, в селе рождались чудо-сказки.
Вечера зимою длинные и лепили там из глины.
Все игрушки не простые, а волшебно расписные.
И пошла о Дымке слава, заслужив на это право.

Фарфоровые чайники, подсвечники, часы,
Животные и птицы невиданной красы.

2 Ведущий:

Слайд №2 «Матрешка»

Кто матрешку сделал, я не знаю.
Но известно мне, что сотни лет

2 ведущий:

Слайд №3 «Филимоновская игрушка»

Филимоновская деревушка!

Синий лес, холмы, косогор.

Лепят там из глины игрушку

И расписывают до сих пор.

Да, из красной обычной глины

Появляются вдруг на свет

Зайцы, конники и павлины

И красавицы – маков цвет.

1 ведущий:

Слайд №4«Городецкая игрушка»

Городецкая роспись – как ее нам не знать.
Здесь и жаркие кони, молодецкая стать.
Здесь такие букеты, что нельзя описать.
Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать.
Посмотрите на роспись – сочность красок манит.
Городецкая роспись душу нам веселит.

1 ведущий: А теперь задание для родителей и детей! Каждой паре мы выдаем картинки с изображением различных видов народных игрушек. Вы должны дать правильный ответ – о каком виде идет речь?

(звучит фонограмма народной музыки)

(Изображения на карточках представлены в приложении)

2 ведущий. А сейчас хочется рассказать об особой игрушке-русской тряпичной кукле. Она не относится к русским народным промыслам, но являлась очень популярной в разных местах России.

(звучит фонограмма русской народной музыки, на экране с лайды с русскими тряпичными куклами)

История тряпичной куклы.

Слайд №5

1 ведущий: Тряпичная кукла была самой распространенной игрушкой в быту крестьянской деревни. В некоторых домах их насчитывалось огромное количество, доходило до 100 штук. Их берегли не только дети, но и взрослые, не разбрасывали, а аккуратно складывали в коробах. Кукол брали на любые посиделки, на жатву. Их клали даже в приданое.

В куклы игрались не только девочки, но и мальчики. Пока все носили одинаковую одежду — рубаху, куклы были общие. Но только исполнялось 7-8 лет, девочки одевали юбку, а мальчики порты. Тогда менялась не только одежда, менялись у детей и игры.

Так как в крестьянской семье одежду шили сами, каждый лоскуток бережно хранили. Потом из них шили лоскутные одеяла или другие необходимые в быту вещи. А вот самые маленькие лоскутики отдавали детям. Пока дети были очень маленькими, куклы им делали старшие сестры или матери. Бабушки тоже не оставались в стороне, ведь именно они передавали секреты изготовления.

Обереговые куклы.

2 ведущий: Куклами-оберегами не только украшали интерьер или в детстве играли, они всегда были очень сильным помощницами в быту наших предков. Куколки делались по случаю народных праздников, например, для масленицы или дня Ивана-Купалы, в качестве подарков или обрядовых символов для отмечания семейных событий, таких как свадьба или рождение ребёнка, а также просто изготавливались в качестве спутниц-хранительниц спокойствия, здоровья, достатка, любви. 

Слайд №6 Кукла «Десятиручка» Слайд №7.Кукла «Крупеничка»

Слайд №8.Кукла «Кубышка-травница»

Игровые куклы.

1 ведущий: Основное предназначение игровой куклы – это отвлечь ребенка в то время, когда взрослые занимаются своими делами. Куклами играли все дети – и девочки, и мальчики. Для самых маленьких изготавливали особые куклы, развивающие мелкую моторику и двигательные функции. Например, маленькие куклы, надевающиеся на палец или кукольные подвески в виде гирлянды из маленьких узелков. Ребенок инстинктивно сжимает ручку с такой игрушкой, что одновременно и регулирует мышечный тонус, и занимает малыша.

Слайд № 9 «Зайчик на пальчик» Слайд № 10 «Кукла с основой из деревянной

палочки»

Такие куклы можно было крутить в руках, держа ее за палочку – так девочки приобретали навыки прядения, а руки мальчиков готовились к плетению лаптей. Для этих целей изготавливали кукол – хороводниц, а для мальчишек – бойцов, на руках которых были закреплены маленькие мешочки.

Изготавливали игровые куклы, как правило, взрослые, но и дети принимали в этом процессе самое активное участие. Поэтому малыши с самых ранних лет знали очень много о культурных традициях и обычаях своего народа. Кукла была самым популярным подарком для детей, при этом она обязательно имела определенный сакральный смысл.

Обрядовые куклы.

2 ведущий: У наших предков особое место в жизненном укладе занимали обряды. Обряды выполняли по всем, наиболее важным в человеческой жизни событиям. Практически любой обряд исполнялся с участием или в присутствии кукол, специально для этого изготовленных.

Обрядовая кукла, так же, как и кукла оберег изготавливалась для защиты от бед и напастей. В одних случаях обрядовую куклу сжигали или топили в воде после того, как она выполнила свое предназначение. В других такими куклами могли пользоваться всю жизнь, тогда в ней совмещали обе функции – обрядовую и охранную.

Слайд №11»Русская тряпичная обрядовая кукла

Кувадка»

Слайд №12 «Русская тряпичная обрядовая кукла

«Неразлучники»

А теперь попробуем сделать свою народную куколку – «День и ночь»

Слайд № 13 Кукла «День и ночь»

(звучит фонограмма народной музыки)

1 ведущий: Народная кукла День — Ночь — это кукла оберег, которая охранят жилище и его домочадцев, она символизирует сутки и оберегает смену дня и ночи, порядок в мире. Кукла День — Ночь представляет собой 2 куклы / 2 стороны куколки. Одна — означает день (светлая), вторая (тёмная, синяя) символизирует ночь. Каждый день утром, тот кто раньше всех вставал — выставлял вперед светлую и просил её об удачном дне. Так веселая, трудолюбивая и заботливая кукла День следила, чтобы в будни люди работали, трудились, в праздники веселились, чтобы днем светило солнышко. Вечером же последний ложившийся спать — менял куколку на темную, и молился о хорошей ночи для всех домочадцев, чтобы все проснулись живыми, здоровыми и отдохнувшими. Так мудрая, задумчивая и таинственная куколка Ночь следила, чтобы все легли спать, чтобы все отдохнули и набрались сил, она давала сон и оберегала его.
Куколки День-Ночь делались небольшими, ведь раньше, в старину, берегли каждый лоскуток.

(родители и дети изготавливают тряпичную куклу)

Ведущий: Вот мы и познакомились с вами с русской народной игрушкой. Вы не только узнали про русский сувенир, но и поиграли в русские народные игры, также научились изготавливать тряпичную куклу.

(звучит песня «Моя Россия»)

1 ведущий: На этом наша встреча закончилась.

2 ведущий: До новых встреч!

Используемая литература:

1. ja—zdorov.ru›blog/russkie—narodnye—igry…zabavy…i…

2. http://tutmama.ru/igry/russkie—narodnye—dlya—detej.html

3. MillionPodarkov.ru›games/russkie—narodnye/

4. http://handicrafts.drugiegoroda.ru/producers/23461-masterskaya-iskusstvo/

5. http://kuklastadt.ru/articles/id/46

Сценарий клубного праздника русской национальной игрушки

Сценарий предназначен для постановки в учреждениях культуры, городского, районного и сельского уровня. (Предполагаемая аудитория – дети дошкольного возраста и школьники начальных классов).

Тематика сценария – популяризация старинного русского промысла – изготовления игрушек, требует достаточно сложного подготовительного периода, как технологического (создание реквизита и сценического оформления), так и организационного (работа с детскими садами, школами, семьями, поиск народных умельцев и др.).

Весь праздник можно разделить на две части: выставочно-игровую и сценическую.

Ø выставка работ местных мастеров игрушки;
Ø выставка детских работ;
Ø выставка семейных детских уголков;
Ø организация торговли традиционными и современными игрушками;

Действующие лица:

Девица-мастерица – ведущая (русский костюм)

Петрушка – знаменитый кукольный артист

Матрешка – русская кукла-символ

Барби – гостья из Америки, модница

Привидение – персонаж теневого театра

Алиса – хитрая лиса

Базилио – злой черный кот

Скоморохи, сестрицы Матрешки, участники детских художественных коллективов.

ПРОЛОГ – ЗНАКОМСТВО

Советы постановщику.
Сценография: в качестве театрального задника – подвешенный на штанкете белый занавес – «язык», шириной 2,5—3 метра, используемый двумя способами: а) как экран для демонстрации слайдов; б) как сцена теневого театра. В этом случае необходимо позади «языка» установить небольшой подиум для актера, играющего роль Привидения, и еще глубже прожектор (по возможности со сменными светофильтрами). Чуть ближе «языка» подвешен занавес, состоящий из двух половин, нижние концы которого подвязаны по принципу «итальянского занавеса», но так, чтобы были видны установленные по кромкам «языка» две полки, куда по ходу спектакля будет ставиться реквизит. Дополнительная бутафория – на усмотрение постановщиков. Необходимо предусмотреть, чтобы дети – зрители принесли на спектакль любимые игрушки.
Звучит фонограмма русского плясового наигрыша. Выбегают (вприпрыжку, вприсядку, колесом – кто как умеет, можно даже использовать ходули) 4-5 скоморохов.

СКОМОРОХИ: – Здравствуйте, мальчишки-шалунишки!
– Здравствуйте, девчушки-вострушки!
– Поудобнее садитесь,
Веселиться не ленитесь!
– Ждут вас шутки, озорство
И улыбок штук по сто!
– Ждут свистелки, погремушки
И начальник их Петрушка!
– Потанцуем мы немножко
Вместе с тетушкой Матрешкой!
–Пожалеете едва ли,
Что на ярмарку попали!
– Поведем на этот раз
Об игрушках наш рассказ!
– Да и вы, ребята, сами
Не с пустыми же руками!
– Тот, чьи ушки на макушке,
Покажи свои игрушки!
– Ну и ну! Вот это да!
Сколько ж вас пришло сюда?
– И какие экземпляры!
Куклы Маши, куклы Лары…

(Спускаются в первые ряды зала, здороваясь с куклами.)

– Кукол Барби и не счесть,
– И Матрешки тоже есть!
– Посчитать нельзя и за ночь.
– Как живешь, Михал Иваныч!
– Как успехи, Буратино?
– Что за чудная картина!

Возвращаются на сцену.)

– Ну, ребята, ну, мальцы!
Одно слово — молодцы!
К– празднику, скажу вам лично,
Вы готовы на «отлично»!
– Но и мы не подкачаем,
Так что смело начинаем!

(Скоморохи убегают. На сцене номер – танец хороводного плана. В конце его в танцевальный рисунок вписывается действующее лицо. Это ведущая, Девица-мастерица.)

МАСТЕРИЦА: Здравствуйте, мои юные друзья! Сегодня у нас с вами необычный день. Сегодня праздник! Вы спросите: какой? А скажите, ребята, кто каждый день помогает вам веселиться, развлекаться, играть в разные забавные игры?

Друзья? Правильно. Мама, бабушка? Братишки, сестренки? Правильно. А кто еще постоянно, днем и вечером с вами? Ну, конечно, наши любимые игрушки. И сегодня мы устроим праздник для них. Давайте знакомиться! Я – Девица-мастерица, расскажу вам о том, как играли в детстве ваши бабушки и дедушки. Я расскажу вам о том, какие чудесные игрушки они умели делать. Да и вы мне сами поможете. Как? Увидите, ведь праздник только начинается. А вот и первые гости. Добро пожаловать!

(Под музыку «вплывает» Матрешка в сопровождении сестриц Матрешек, мал мала меньше.)

МАТРЕШКА (текст на музыке):

Я тетушка Матрешка
Несу грибов лукошко.
За мной родные внучки
Идут сложивши ручки.
И все они Матрешеньки,
И все они милешеньки.
Все с аленькими щечками
Под пестрыми платочками,
Нарядные, пригожие.
У каждой по корзинке,
Набрали вам малинки.

МАСТЕРИЦА: Здравствуйте, дорогие, здравствуйте, красавицы! Мы очень вам рады. Что за праздник без русской Матрешки! А вот и Петрушка, наш любимый весельчак и задира! Ой, да он не один… Кого же он привел? Гостья, видать, не наша, заморская…

(Появляется Петрушка. Одной рукой он поддерживает Барби, которая стоит на доске с колесиками – скейтборде.)

ПЕТРУШКА: Эй, Девица-мастерица,
Дай-ка гостьюшке водицы,
Или чаю поднеси…

БАРБИ: Йес, гер Питер, гран мерси!

(Кукле Барби приносят расписную чашку с чаем.)

МАСТЕРИЦА: Ну, как же, как же! Слыхали, слыхали… Вы самая знаменитая американская кукла. Надеюсь, Вам будет интересно у нас на празднике, среди русских игрушек.

ПЕТРУШКА: Хоть она и их кровей,
Девка верная. Ей-ей!
Чай плохих не приведу.
Барби!

БАРБИ: Хау ду ю ду?

МАСТЕРИЦА: Барби… Красивое имя. И платье, какое на Вас! Совсем не похоже на наши сарафаны.

ПЕТРУШКА (горделиво):
Вот уж Бог не приведи,
На Матрешку погляди!
Расфуфырилась, как груша!

МАТРЕШКА: Ну, зачем Вы так, Петруша!

ПЕТРУШКА: Ладно, чай и я не лорд?

МАТРЕШКА: Ну, а это что?

БАРБИ: Скейтборд.

МАТРЕШКА: А на что ж сия потеха?

БАРБИ: Чтобы очень быстро ехать!
Прокатитесь-ка, сэр Пит!

(Петрушка пытается стать на скейтборд, но падает.)

ПЕТРУШКА: Не хочу, живот болит!

МАСТЕРИЦА: Дорогие гостьюшки, пойдемте, я вас устрою, с дороги умою, а там честным пирком, да за праздничек.

(В это время из-за задника выглядывают Кот Базилио и Лиса Алиса.)

ПЕТРУШКА: Кто-то, кажется, мяучит?

БАРБИ: Может, кот, синьор Петруччо?

МАТРЕШКА: Петр Иваныч, дорогой,
Отвлекаешься…

ПЕТРУШКА: За мной!

(Вся группа уходит. И к сменяют злодеи – Кот и Лиса.)

БАЗИЛИО: Не заметили, поди…
Эй, Алиса, выходи.

АЛИСА: Здесь я, здесь, мой дорогой!
Слышал?

БАЗИЛИО: Да уж не глухой…
АЛИСА: Ну, теперь, мой безобразник,
Ты сломаешь этот праздник!
Хоть белугою реви…

БАЗИЛИО: Привидение зови!

(Гаснет свет. Лучом высвечиваются Кот и Лиса. Лиса делает руками «волшебные пасы».)

АЛИСА: Чепуха, белиберда,
Глупость, чушь и ерунда!
Вместе все соединись!
Привидение, явись!

(Зажигается прожектор за сценой. Постепенно на занавесе – «языке» появляется силуэт Привидения.)

ПРИВИДЕНИЕ: Эй, потише! Ни гу-гу…
Злому делу помогу.
Все, к чему ни прикоснусь,
Невидимкой станет пусть!

(Привидение исчезает: Кот и Лиса торжествуют.)

АЛИСА: Вот теперь – порядок!

БАЗИЛИО: Веселись, ребята!

БАБУШКИНЫ КУКЛЫ

Советы постановщику. Постановка этой части праздника требует изготовления определенного реквизита.
I. Сундук – должен походить на старинный, с листьями-руками по бокам, с огромным висячим замком.
II. Полено длиной 35-40 см.
III. Соломенная кукла.
IV. 3-4 тряпичных куклы, в том числе Ванька-встанька.
Сцена изготовления кукол должна быть тщательно отрепетирована и выверена по времени, чтобы избежать потери темпа в развитии действия.

(Напевая, выходит Мастерица. За ней Петрушка и Матрешка несут сундук, а Барби – полено).

МАСТЕРИЦА: Как у дедушки Петра
Нет ни печки, ни шестка.
Нет ни печки, ни шестка,
Одна липова доска.
Ой, да, лебеда,
Одна липова доска.
Это, ребята, одна старая-престарая песня. Тогда на Руси простые люди жили бедно. А игрушечных фабрик и в помине не было. Но играть-то детям надо! Вот взял дедушка Петр свою единственную доску, обстрогал ее. Один лоскут на юбку, другой – на кофтенку, платочком подвязал — и готово! Играй, внучка! (Отдает куклу в руки Барби).

БАРБИ (показывает ее Петрушке):
Ну и куколка, мон шер!
Вам по вкусу, мосье Пьер?

ПЕТРУШКА: Как Прекрасная Елена…
Не поверишь, что полено.

МАСТЕРИЦА: Свои куклы, ребята, крестьяне никогда не выбрасывали, бережно их хранили. Это – сундук моей прабабушки. (Открывает сундук). Чего здесь только нет! Моя прабабушка жила в сельской местности, в степи. Деревьев было мало. Так, смотрите, что она придумала… (Показывает). Взяла охапку соломы, перевязала ее жгутом, да как искусно! И голова, и ручки, и ножки… Прямо, красавица! А вам нравится?

ПЕТРУШКА: Чудеса? Сперва полено,
А теперь охапка сена!

БАРБИ: Как прелестна эта мисс!
ПЕТРУШКА: Ну-ка, мисс, скажите «чи-и-з»!

(Передают соломенную куклу друг другу, играют с ней.)
МАСТЕРИЦА: А вот тряпичные куклы. Их дети начинали вертеть с пяти лет. В иной избе таких кукол было до сотни штук! (Достает кукол из сундука и передает гостям, а сама мастерит новую). Смотрите: свертывали «в скалку» кусок ткани, белой тряпицей стягивали лицо, перевязывали льняной ниткой и кукла готова. Теперь ее можно рядить. ИI обязательно пришивали ей «кудельную» косу.
Бывало, каждую нитку за зеркальцем хранили – кукле на косу. А костюмы – точные копии тех, что носили сами хозяйки. Украшения – ленточки, блестки, цветные бусинки. А то еще что придумали! Зашьют в куклу тяжелый камешек – и кукла стоит! Чем не наши сегодняшние «неваляшки»?

ПЕТРУШКА: Это он, Матрешка, глянь-ка,
Мой братишка – Ванька-встанька!
МАТРЕШКА: Как ни гни, он тут как тут!
БАРБИ: Этот мистер – вери гуд!

(Следует танцевальный номер «Куклы-неваляшки».)
МАСТЕРИЦА: Давайте, гостьюшки, поставим кукол на полку. Они еще пригодятся на нашем празднике. А мы с вами отправимся на чердак. Может, еще что найдем…

(Гаснет свет, освещается теневой экран с силуэтом Привидения. Вошедшие Кот и Лиса замирают.)

ПРИВИДЕНИЕ: Все, к чему ни прикоснусь,
Невидимкой станет пусть.
(Привидение делает пассы руками в сторону той полки, где находятся куклы. При этом половина подвязанного «по-итальянски» занавеса отпускается и, таким образом, полка с куклами оказывается перекрытой и «исчезает». Гаснет экран. Кот удивленно хлопает глазами…)

АЛИСА: Не увидишь больше кукол.
Не вдали и не вблизи…
БАЗИЛИО: Дело, видно, на мази!

Развлечение для детей средней группы.

МДОУ «Детский сад компенсирующего вида № 223″г. Саратова

Воспитатель Никифорова Л.М.

Цель

• Создать обстановку эмоционального благополучия, обеспечить детям возможность отдохнуть и получить новые впечатления, формировать желание принимать активное участие в мероприятии , развивать монологическую речь детей.
• Воспитывать чувство коллективизма, доброжелательного отношения друг к другу и взрослым, бережное отношение к игрушкам.

Предшествующая работа: составление детьми рассказов о любимой игрушке, оформление выставки «Моя любимая игрушка», беседы с детьми о бережном отношении к игрушкам, конкурс чтецов «Стихи об игрушках», изготовление детьми из бумаги зайчиков (оригами).

Организация и методика проведения развлечения.

Развлечение проходит в музыкальном зале. Там в разных местах расставлены группами любимые игрушки детей, которые они принесли из дома. В одном конце зала — уголок , где располагаются книжки-игрушки. Там сидит библиотекарь.

К детям в гости приходит Чевостик и сообщает им, что все их игрушки ушли в игрушечный город на праздник.

Чевостик: А вы хотите попасть на праздник? (ответы детей). Тогда собирайтесь. В игрушечном городе вас уже ждут.

Дети проходят в зал. Чевостик предлагает детям осмотреть зал. В зале выставка игрушек из бумаги, сделанных детьми.

Чевостик: Ой, ребята. Смотрите, какие красивые зайчики. Кто же их сделал?

Дети: Это мы.

Чевостик: А научите меня делать таких таких же зайчиков?

Дети: Конечно, научим!

Чевостик подходит к выставке рисунков: Ой. А тут какие красивые игрушки. Кто их нарисовал?

Дети: Это мы.

Чевостик: Какие вы молодцы! Прямо как настоящие художники.

Воспитатель: Чевостик, тебе понравился игрушечный город? Посмотри, какой он большой. Здесь несколько станций, чтобы попасть на нужную станцию, нам надо выбрать транспорт. Дети, на каком транспорте мы отправимся на первую станцию? (ответы детей)

В зависимости от того, какой транспорт дети выбирают, происходит выбор музыки для передвижения детей. Например, дети выбрали машину. Под музыку Марша дети встают друза другом и «едут» к месту назначения.

Воспитатель: Ну, вот и первая станция. Называется она «Мягкие игрушки». Давайте присядем и послушаем о них. Кто же хозяин этого большого и доброго Лунтика?

Дети, чьи игрушки стоят на этой станции, рассказывают о них. Чевостик хвалит детей, помогает вопросами.

Чевостик: Я теперь хочу попасть на вон ту станцию.

Воспитатель: Чевостик, давай спросим у ребят, на каком транспорте они хотят туда отправиться.

Дети выбирают уже другой вид транспорта и под соответствующую музыку двигаются к станции «Библиотека».

Библиотекарь: Здравствуйте, ребята. Вы знаете, в нашей библиотеке тоже живут игрушки. Только эти игрушки необычные, это книжки-игрушки. Они сами рассказывают о себе. Посмотрите, вот Мишка. А повернешь его другой стороной и увидишь книжку. Послушайте, что он рассказывает о себе (зачитывается отрывок из книги). А хотите узнать , что расскажут о себе другие игрушки? Тогда приглашайте их к себе в группу и узнаете о них много интересного.

Чевостик: Ну, что же нам пора на другую станцию. На чем мы туда отправимся? (дети выбирают транспорт)

Воспитатель: Эта станция называется «Техническая». Игрушки на этой станции умеют двигаться, крутиться, а может быть, еще что-нибудь умеют?

Давайте спросим у их хозяев.

Рассказы детей.

Чевостик также приглашает детей на станцию «Кукольная», где дети также рассказывают о своих игрушках.

Воспитатель: Ну что, на всех станциях побывали?

Дети: Да!

Чевостик: А я вижу еще одну интересную станцию.

Воспитатель: Да, я тоже ее вижу. Это станция «Родительская». Поедем туда?

На этой станции родители рассказывают о своих любимых игрушках.

В заключении Чевостик предлагает устроить для игрушек праздник. Дети сажают своих игрушек в круг, проводится игра «Каравай» для игрушек.

А потом каждый ребенок пляшет со своей игрушкой.