Учитель логопед праздник

С трудностями речи сталкиваются и дети, и взрослые. Первые — из-за особенностей развития только что сформировавшегося речевого аппарата. Вторые — после полученных физических или психологических травм. Человеку, ограниченному в возможности устно или письменно выражать свои мысли, тяжело даются коммуникации с окружающими. Тогда на помощь приходят логопеды — специалисты, корректирующие и предупреждающие дефекты речи.

Когда отмечается День логопеда в России и мире

День логопеда празднуют 14 ноября. Ежегодно в России и других странах в это время поздравляют специалистов, выбравших эту профессию.

История праздника

Зарождение специальности произошло в XIX веке. Логопедия сформировалась как отдельная ветвь науки в 1850-х годах, хотя и в несколько упрощенном виде. Специалисты того времени считали, что нарушения речи связаны с проблемами речевой мускулатуры и трудностями артикуляции. До этого времени существовала лишь сурдопедагогика, занимавшаяся проблемами людей с особенностями слуха и их умением разговаривать.

С развитием науки направление постепенно наполнялось и педагогическим содержанием. Современный логопед обладает навыками психологии, дефектологии, физиологии и языкознания, работает как с детьми, так и со взрослыми. Его работа не ограничивается исправлением вербальных особенностей речи человека — специалисты в этой области корректируют письмо, дыхание и даже глотание, что особенно актуально для людей, переживших инсульт и утративших некоторые важные физиологические способности.

В мире существует профессиональное сообщество логопедов — Комитет речевых и языковых терапевтов, или CPLOL (Comité Permanent de Liaison des Orthophonistes), в который входят десятки стран. С его подачи каждый год 6 марта, начиная с 2004 года, в Европе стал праздноваться День речевых терапевтов. В России его немного видоизменили, дали более привычное русскому уху название «День логопеда» и выбрали дату 14 ноября. В этот день его отмечают еще в Беларуси, Казахстане и Украине.

Традиции праздника

День логопеда — праздник, который мало освещен за пределами сообщества. В основном он отмечается в узком кругу специалистов: устраиваются конференции и мастер-классы, собрания и, конечно, неформальные мероприятия. Коллег поздравляют представители близких профессий — педагоги, психологи, дефектологи, а также друзья, родные и пациенты.

Интересные факты

Специалисты, исправляющие «фефекты фикции» (помните логопеда, воплощенного неподражаемым Роланом Быковым в фильме «По семейным обстоятельствам»?) работают, в первую очередь, с человеческой речью. Вот несколько интересных фактов о ней.

1. Каждый разговор обеспечивает нам немалую физическую нагрузку — в процессе беседы человек задействует около сотни мышц шеи, груди, челюсти, губ.
2. Одни и те же слова могут обретать разный смысл, в зависимости от того, каким тоном и с какой интенсивностью они произнесены. Из будничного вопроса «Как дела?» ваш собеседник сможет сделать вывод о вашем настроении, отношении и ответе, который вы ожидаете получить. Предзаданность смысла ваших фраз контролируется благодаря работе и координации мышц, задействованных в речи.
3. 14 — максимальное количество звуков, которое человек может произнести за 1 секунду.
4. Дети начинают изучать язык еще в материнской утробе. Например, во французских семьях младенцы плачут с повышающейся интонацией, характерной для их языка. В немецких — напротив, с понижающейся.
5. Человек — единственный из всех млекопитающих обладает весьма широким диапазоном звуков. Благодаря эволюции голосовой аппарат у нас находится в гортани ниже, чем у кого-либо из приматов. Поэтому мы — уникальные обладатели резонансной системы большого спектра, без которой невозможно представить речь и любой из существующих языков.
6. Нежвано в кокам пряодке напнсаиы бвукы в своле. Чолевек сомежт его почерсть, елси певаря и пснлеодяя бвука нхоадтяся на совем мсете. Это подрисхоит из-за тгоо, что члосвеечекий мзог не чтиеат кжадую бкуву, а сичвытеат своло цлекиом.

Филиал МБДОУ «Детский сад №43» — «детский сад №33»

г. Славгорода Алтайского края

Творческий проект

Горжусь своей профессией

Учитель-логопед

Высшей квалификационной категории

Пивина Ирина Сергеевна

                                                           2018

Горжусь своей профессией

Тема: Горжусь своей профессией (Международный День логопеда).

Цель: Создать условия для реализации мастерства и творчества детей и педагога. Поздравить учителей логопедов с профессиональным праздником.

Задачи:  

1. Развитие творческой активности детей в театрализованной деятельности
2. Закрепление правильного звукопроизношения, развитие выразительности речи.
3. Воспитывать уважение к профессии учителя-логопеда.

Логопед:

Международный день логопеда – профессиональный праздник представителей одной из наиболее важных социальных профессий. Несмотря на свое значение, эта специальность на удивление мало освещается в средствах массовой информации.

Логопед занимается с детьми с особыми проблемами – нарушениями в произношении звуков, нарушениями письма, трудностями с речью. Про-фессия эта достаточно важная и ценная, особенно для подрастающего поко-ления. Работа логопедов — это длительный коррекционный путь, который требует колоссального терпения и профессиональной выдержки.

Корректируя речь, мы возвращают ребенку роскошь человеческого общения, дают ему возможность активно жить в обществе, успешно учиться в школе и нормально развиваться. Не случайно, логопед – это особая каста в образовании, так называемая «голубая кровь». Логопеды и медики, и психологи, и педагоги в одном лице. И, конечно, это специалисты, знающие все о развитии детской речи, особенностях воспитания ребят с речевыми патологиями. Это специалисты, любящие детей, коммуникабельные, спокойные и артистичные. 14 ноября – Всемирный день логопеда и сегодня наши воспитанники хотят нас поздравить.

Выступление детей:

Кто же это — логопед?

Я даю Вам свой ответ.

Он немного воспитатель,

Детской речи  врачеватель.

Он немножечко психолог,

Иногда — и дефектолог.

Логопед детей не мучит,

Разговаривать их учит.

В чем секрет его труда?

Станет речь красивой — ДА!!!

Мы сегодня до обеда

Занимались с логопедом.

Чтобы говорить красиво,

Правильно и чисто,

Звуки мы произносили

Медленно и быстро.

Мы шипели, словно змеи,

Как медведи мы ревели,

Словно тигры, мы рычали….

Думаешь, озорничали?

Вовсе нет! Вовсе нет!

Так учил нас логопед.

Научился наш Егорка

Говорить скороговорки,

Таня больше не картавит,

Алексей не шепелявит.

Дети вам даёт совет –

Всем поможет логопед!

Не понять никак нам Дашу,

Ведь во рту у Даши каша.

Но не гречка и не плов —

Эта каша-то из слов!

Мы расселись по порядку,

Дружно делаем зарядку,

Не ногами, не руками,

А своими… язычками.

Корректировать я рад

Речевой свой аппарат.

Хочу — ворчу,

Хочу — шучу.

Хочу — кричу,

Хочу — шепчу.

Хочу — трещу,

Хочу — свищу.

Так ЧУ и ЩУ

Весь день учу.

У кого дефекты речи?

Логопед вас всех излечит.

Кто картавит, шепелявит?

Логопед вам речь исправит.

 Частушки

На уроки к логопеду

Аж вприпрыжку я бегу:

Ведь учительнице строгой

Показать язык смогу!

Мы играли в логопеда:

Саша пел, Борис мычал,

А Витек наш с ОНР

ОН талантливо молчал.

Мы играем в пулемет,

Мы рычим, как рация.

Не ругайте нас, идет

Автоматизация!

А вчера я объясняла

Маме с папой гласные.

Этих взрослых обучать —

Затея ведь напрасная!

Мимо двери логопеда

Я с волненьем прохожу:

Требует она сказать мне

Жу-жу-жу, да жу-жу-жу.

Я шнурочком развиваю

Мелкую моторику.

Звуки громко запеваю

И не слышу Толика.

Логопед к нам приходила,

Говорить нас всех учила.

Открывает, смотрит в рот —

Ничего не разберет.

Я решила в воскресенье

Все заданья повторить.

Даже попугай наш Кеша

Научился говорить!

Мы частушки вам пропели

И старались от души.

Через год расскажем снова,

Что достигнуть мы смогли.

                  Сценка:   Как тигренок научился рычать

Автор: В одном сказочном лесу жил тигренок. У него было много друзей. Тигренок любил с ними играть. С Желтой Змейкой Тигренок любил собирать пирамидку ( ша, ши, шо, шу, ше) С Зайчонком они играли в мяч и весело лопотали ( ла, ла, лы, лу, ал, ол, ил, ул) У Медвежонка были разноцветные кубики и он стал строить из них домик вот так ( ра, ро, ру, ры…)Но Тигренок не стал играть в кубики.

Медвежонок: Что случилось? Тебе не нравятся мои кубики?.

Тигренок: Нет! Я просто не умею лычать.

Медвежонок: Я знаю кто тебе может помочь. В нашем лесу живет мудрая Сова. Это она научила меня произносить звук Р.

Автор:Отправился Тигренок в путь. И его друзья тоже пошли с ним! Вот пришли они на опушку…

Тигренок: Здлавствуй Сова,

Сова: Здравствуй, Тигренок.

Тигренок: Сова,  я совсем не умею лычать. Помоги мне.

Сова: Конечно помогу, но нужно будет много заниматьсяи тренироваться. Ты согласен?

Тигренок: Конечно согласен!

 Автор: И начал Тигренок заниматься. А друзья ему помогали. Сова показывала им упражнения для языка.(дети делают упражнения)Тигренок очень старался. Наконец, у него все получилось и он смог правильно завести моторчик.

Тигренок: Посмотрите как я рычу: ра. ро, ры, ру.(строит башню из кубиков)

Автор:     Все друзья были рады за трудолюбивого Тигренка.

Сова:                Кто хочет разговаривать,

Медвежонок:  тот должен выговаривать

Зайчик:            все правильно и внятно,

Змейка:             чтоб было всем понятно.

Упражнение на координацию речи и движения:

Про медведя

Песня о логопедах

(На мотив «Не кочегары, мы не плотники…»)

Исполняют логопед вместе с детьми

Мы не врачи и не геологи,

Но сожалений горьких нет.

Мы — логопеды, дефектологи

Коррекционный шлем привет!

Мы с дошколятами работаем,

Им развиваем слух и речь,

Считаем главною заботою:

Здоровье детское беречь.

Волнует нас артикуляция,

Запас словарный, а затем

Нам так важна координация

И различение фонем.

Порой сотрудники не жалуют

Проблем им наших не понять.

И руководство нас не балует:

Привыкли всех мы замещать.

И ждем с надеждой понимания,

Шлифуем свой талант и дар.

А за усердье и старание

Имеем скромный гонорар.

Но мы судьбою не обижены

И скажем прямо, без затей:

«Какое счастье, если слышим мы

Речь полноценную детей!»

Логопед:

Терпение и творчество,

Упорство и победа —

Вот главные этапы

В работе логопеда.

Все Нади, Вани, Вити

Должны заговорить,

И от тебя зависит —

Быть им или не быть.

Душа болит за каждого.

Всем хочется помочь.

Не раз вопрос: «Что делать?»

Преследовал всю ночь.

Идешь порою с сумками,

А язычок «грибком»,

Или «лошадкой» цокает,

Иль губы «хоботком».

Вдруг затрещишь «моторчиком»

Раз несколько подряд

И ловишь настороженный

Идущих мимо взгляд.

Так день за днем —

То вниз, то вверх

Летает язычок,

Работать так настойчиво

Из вас не каждый б смог.

И… появились звуки

Вдруг, появятся и слоги,

А там уже слова пойдут

По правильной дороге.

При самой первой встрече

Мы часто слышим: «Датте»,

А на прощанье четкое:

«Здоровья вам и счастья!»

И я без ложной скромности

Признаться не стыжусь,

Что я своей профессией  

Действительно горжусь!

Международный день логопеда – профессиональный праздник логопедов, дефектологов и специалистов, которые имеют отношение к данной сфере деятельности.

В России в 2023 году Международный день логопеда отмечается 14 ноября и проходит на неофициальном уровне 20-й раз.

Цель праздника — информирование человечества о существовании науки о нарушениях речи и способах их устранения посредством специального обучения.

В этот день проходят официальные чествования, конкурсы, круглые столы, собрания. Логопедам вручают подарки и цветы. В некоторых российских ВУЗах устраиваются праздничные концерты. В специализированных садах проводятся детские праздники.

Содержание статьи

1. История праздника
2. Традиции праздника
3. Задание на день
4. Интересные факты
5. Тосты
6. Подарки
7. Конкурсы
8. О профессии
9. Этот праздник в других странах
10. Похожие праздники в РФ

История праздника

Первые специалисты лечили только некоторые отклонения в речи. И только в конце XIX века, благодаря разработке новых способов понимания, анализа и передачи речи, логопедия вышла на новый уровень. Эти методы стали использовать в своей деятельности А. Мелвилл Белл и А. Грэхем Белл (отец и сын).

Период с 1945 по 1965 гг. был ознаменован разработкой новейших подходов в терапии, которые позволяли лечить психологические факторы, лежащие в основе расстройства речи.

С каждым годом научные представления о речевой деятельности совершенствовались, и в результате общество получило современную логопедию, которая основывается на педагогическом содержании. Благодаря психологии, физиологии, языкознанию, а также основам дефектологии, речь стала рассматриваться как системное образование, которое и влияет на психическое развитие.

Учитывая весомую роль логопедов в жизни пациентов, и был создан этот международный профессиональный праздник. Его цель – информирование человечества о существовании науки о нарушениях речи и способах их устранения посредством специального обучения.

Традиции праздника

В Международный день логопеда проходят торжественные чествования специалистов этой сферы деятельности. Им вручают подарки и цветы. Устраиваются профессиональные конкурсы. Проводятся конференции и круглые столы, на которых специалисты делятся опытом и обсуждают новые подходы.

В некоторых ВУЗах, выпускающих специалистов этого направления, устраиваются праздничные концерты. В специализированных садах проводятся детские праздники.

Задание на день

Узнайте у родителей, в каком возрасте вы начали говорить, и какое было ваше первое слово.

Интересные факты

• Массаж кистей рук у малышей способствует не только овладению навыками письма, но и развитию речи ребенка.
• К трем годам словарный запас ребенка составляет около 1000 слов, а в его речи уже присутствуют развернутые фразы.
• Многие люди считают, что логопед – это врач, однако это убеждение ошибочно. Эти специалисты обучаются на дефектологических факультетах педагогических ВУЗов. Однако они глубоко изучают анатомию речевого аппарата, неврологию и психологию.
• Голос считается визитной карточкой человека. Во многих банках мира сейфы запрограммированы на голос владельца. Система распознает малейшие изменения тона, что является надежной защитой от взлома.
• Первые упоминания о речевых дефектах историки относят к XXX до н.э. Они были найдены в письменных памятниках Востока и Азии. В древнеегипетском папирусе было описано речевое расстройство, возникшее после физической травмы.
• Древнеримский врач Клавдий Галлей, живший во ІІ веке до н.э. впервые ввел научную терминологию болезней речи. Он разделял расстройство голоса и речи, объясняя, что первая группа нарушений связана с дефектами гортани и мышц, а вторая – языка и окружающих мягких тканей. Также он описывал речевые расстройства вследствие заболеваний центральной нервной системы.

Тосты

«Поздравляю с Международным днём логопеда. Желаю звуков радости в жизни и чётких слов вдохновения, желаю умело исправлять дефекты дикции и легко избавляться от любых недостатков каждого дня. Желаю всегда оставаться при высоком профессионализме, отличном настроении и удачном положении».

«С Международным днём логопеда спешим поздравить компетентных людей, помогающих всем тем, кто испытывает трудности в общении, социализироваться и стать полноценными личностями, справиться со своими недостатками! Пусть в жизни каждого логопеда никогда не будет печали, горя и неудач, а радость и счастье всегда согревают душу»!

«Примите поздравления, дорогие логопеды, самые терпеливые, внимательные, всегда помогающие достигать с уверенностью хороших результатов. Будьте счастливы, по жизни идите с открытым для любви и мечты сердцем! Успехов вам»!

Подарки

Букет цветов. Букет цветов станет сдержанным и деловым презентом. Такой подарок позволит выразить благодарность за профессиональные заслуги.

Элементы декора. Картина, панно, настенные часы, комнатный фонтан или статуэтка послужат символичным презентом, который будет украшать рабочий кабинет или гостиную и напоминать о дарителе.

Обучающий материал. Конструктор, головоломка, настольная игра, кукольный театр станет полезным и практичным презентом для логопеда, работающего с детьми. Обучающий материал позволит сделать сеансы интересными и продуктивными.

Измерительные аксессуары. Метроном, секундомер или песочные часы станут практичным и полезным презентом для логопеда. Они украсят кабинет, позволят следить за ритмом и скоростью речи.

Конкурсы

Народная мудрость
В конкурсе принимают участие две команды с одинаковым количеством участников. Каждая из команд должна вспомнить и произнести, как можно больше пословиц и поговорок о голосе и словах. Команда, на чьем счету окажется больше крылатых выражений, побеждает в конкурсе.

Звуки природы
Для проведения конкурса необходимо подготовить аудиозаписи различных звуков природы: шум дождя, звук водопада, пение различных птиц, стук дятла, хруст снега, свист метели и т.д. Участники конкурса должны прослушать все записи и дать им определение. Тот, кто верно опишет все звуки, получает победу в конкурсе.

На разных языках
В конкурсе может принимать любое количество участников. Ведущий произносит какую-либо фразу. Например: «Доброе утро», «Приятного аппетита», «Я тебя люблю» и т.д. Участники конкурса должны записать транскрипцию этой фразы и произнести ее на разных языках мира. Тот, кому удастся перевести выражение на большее количество языков, занимает первое место в конкурсе.

О профессии

Логопеды работают в основном в школах, детских садах, центрах, но некоторые открывают и частную практику. Однако, их объединяет одна цель – борьба с нарушениями речи: отсутствием либо недоразвитием произношения, проблемами с тембром, темпом произносимой речи, различными отклонениями, появившимися в результате патологий нервной системы и так далее.

Логопед обязан обладать определенными профессиональными и личностными качествами: терпением (так как этот процесс может занять не один месяц), дипломатичностью (особенно у взрослых людей к моменту обращения к специалисту формируются комплексы), индивидуальным подходом. Каждый специалист должен быть еще психологом и педагогом, а великолепные теоретические знания помогут добиться лучшего результата.

Этот праздник в других странах

Также как и в России, международный день логопеда отмечается в Украине, Беларуси и многих других странах мира.

Похожие праздники в РФ

• 22 октября в России проходит Международный день заикающихся людей.
• 27 сентября отмечается День воспитателя и всех дошкольных работников.

Сценарий «День логопеда»

Ведущий 1

Добрый день, дорогие гости. Сегодня мы собрались на праздник. А вот что это за праздник вам нужно догадаться самим. Давайте начинать.

Вы любите сказки? Сейчас мы с вами попадем в сказочный лес ………

Сценка:   Как тигренок рычать научился

Автор: В одном сказочном лесу жил тигренок. У него было много друзей. Тигренок любил с ними играть. С Желтой Змейкой Тигренок любил собирать пирамидку ( ша, ши, шо, шу, ше) С Зайчонком они играли в мяч и весело лопотали ( ла, ла, лы, лу, ал, ол, ил, ул) У Медвежонка были разноцветные кубики и он стал строить из них домик вот так ( ра, ро, ру, ры…)Но Тигренок не стал играть в кубики.

Медвежонок: Что случилось? Тебе не нравятся мои кубики?.

Тигренок: Нет! Я просто не умею лычать.

Медвежонок: Я знаю кто тебе может помочь. В нашем лесу живет мудрая Сова. Это она научила меня произносить звук Р.

Автор: Отправился Тигренок в путь. И его друзья тоже пошли с ним! Вот пришли они на опушку…

Тигренок: Здлавствуй Сова,

Сова: Здравствуй, Тигренок.

Тигренок: Сова,  я совсем не умею лычать. Помоги мне.

Сова: Конечно помогу, но нужно будет много заниматься и тренироваться. Ты согласен?

Тигренок: Конечно согласен!

 Автор: И начал Тигренок заниматься. А друзья ему помогали. Сова показывала им упражнения для языка.(дети делают упражнения)Тигренок очень старался. Наконец, у него все получилось и он смог правильно завести моторчик.

Тигренок: Посмотрите, как я рычу: ра. ро, ры, ру. (строит башню из кубиков)

Автор:     Все друзья были рады за трудолюбивого Тигренка.

Сова:     Кто хочет разговаривать,

  тот должен выговаривать

            все правильно и внятно,

              чтоб было всем понятно.

Ведущий 2: Вы догадались кто по профессии наша героиня сова? (дети отвечают)

Ведущий 3: Собрались все в этом зале

Мы сегодня неспроста,

Ведь сегодня поздравляет

Логопедов вся страна.

Ведущий 4

Ой, скажите мне ребята

Кто такой — же логопед?

Это врач или учитель?

Воспитатель иль швея?

Почему его сегодня

поздравляет вся страна?

Ведущий 1

Логопед – он и учитель, воспитатель

И строитель.

Учит он нас говорить,

Звуки все произносить

Учит строить предложенья

И воспитывать терпенье,

Ведь, чтоб правильно сказать

Нужно сказку рассказать:

Где живет наш язычок

Чем он красит потолок

По утрам как чистит зубки

Как заваривает чай

Как он скачет на лошадке

и стучит как барабан.

Надо сделать очень много,

Чтоб язык свой приучить

Делать это так как надо,

А не так, как он привык.

Ведущий 2

Возможно, у ребенка есть проблемы с речью,

Тогда могу вам дать практический совет:

Решение вопроса обеспечит

Лишь только профессиональный ЛОГОПЕД.

Ведущий 3

Он учит речи: чистой, плавной, внятной.

Он знает красноречия секрет:

Как говорить и ясно и понятно, —

Квалифицированный мастер — ЛОГОПЕД

Ведущий 4

Он учит речевой коммуникации,

Грамматика и лексика его предмет.

Дыханию, фонации, артикуляции

Со знаньем дела вас научит ЛОГОПЕД.

Ведущий 1

Он педагог, учитель и психолог,

Филолог он и он языковед,

Он воспитатель, доктор, дефектолог,

Актер, оратор — это ЛОГОПЕД.

Ведущий 2

Исследователь, методист, новатор,

Он диагност, корректор и эксперт,

И консультант, и наблюдатель —

Специалист разносторонний — ЛОГОПЕД.

Ведущий 3

Он мыслящий, серьезный, дальновидный

И на любой вопрос сумеет дать ответ,

Он увлеченный, ищущий, активный,

Он творческая личность — ЛОГОПЕД.

Ведущий 4

Он разъяснит, нацелит, обоснует,

Расскажет и покажет тет-а-тет,

Запишет, уточнит, рекомендует

Внимательный, тактичный ЛОГОПЕД.

Ведущий 1

Работает он тонко, терпеливо,

Слагая результат из маленьких побед,

Работает умело, эффективно

Интеллигентный, деликатный ЛОГОПЕД.

Ведущий 2

Он любит свое дело беззаветно,

И для него работы лучше нет.

Свои стремленья посвящает детям,

Достоин уваженья ЛОГОПЕД!

Ведущий 3

Логопедия — полезное дело!

Ведь каждому хочется высказать смело,

Умно и свободно, красиво, умело

Всё, что наболело и что накипело.

Если хотите, то я помогу вам

Язык свой «подвесить» на нужное место.

Если хотите, то я удивлю вас —

Заговорите все вы чудесно,

Легко, замечательно и интересно!

Бегите ко мне с нетерпеньем навстречу:

Не будет у вас нарушения речи!

Ведущий 4 А теперь давайте поиграем…..

Загадки Путаницы:
Что находится в начале «книги»? (звук «к»)
За чем язык прячется во рту? (за зубами)
Если бросить в Черное море красный камень, то каким он станет? (мокрым)
Если петух снесет яйцо, то кому оно достанется? (петух не несет яиц)
Как каплю превратить в цаплю? (звук «к» заменить на «ц»)

Ведущий 1

Игра «Заблудившиеся звуки»

Ведущий 2

А я хочу проверить, как вы умеете выделять гласные звуки в словах.

Мяч лови и мяч бросай

Какой звук – называй.

(Дети сидят на своих местах, логопед по очереди бросает мяч каждому ребенку, называя слово, ребенок возвращает мяч в руки логопеду, называя гласный звук из этого слова.)

Слова: рот, лук, сыр, мир, лак, куст, дым, рис, стул, кот

Ведущий 3

Игра «Раз, два, три сигнальчик подними»

А сейчас я буду произносить звуки, а вы поднимайте сигнальчики: если звук гласный, то красный, если согласный, то синий

Звуки: а, м, у, и, п, к, ш, о, ы, с

Ведущий 4

Сейчас вы по очереди будете доставать из волшебного мешка игрушку и называть её ласково.

Игра «Назови игрушку» Ребёнок опускает руку в мешок и достает мягкую игрушку, называет её ласково.

Ведущий 1 Сейчас мы проверим как вы можете отгадывать загадки

«Рыжая, с пушистым хвостом живет в лесу под кустом» (Лиса).

«Белая скатерть все поле покрыла» ( Снег).

«Кто меня раздевает, тот слезы проливает» ( Лук).

«Кто на себе свой домик носит? (Улитка).

«В сосне дупло, в дупле тепло. А кто в дупле живет в тепле? (Белка).

«Круглое, румяное, с дерева упало, Любе в рот попало» (Яблоко).

«Кто зимой холодной ходит злой, голодный?» (Волк).

Ведущий 2

Игра «Скажи наоборот».

Сахар сладкий, а перец —— горький

Дорога широкая, а тропинка ——-узкая

Пластилин мягкий , а камень ——-твердый

Чай горячий, а мороженое ———холодное

Днем светло, а вечером ——— темно

Заяц бежит быстро, а черепаха ——медленно

Ведущий 3

Я предлогаю вам игру, «Рифмы», я буду не договаривать конец предложений, а вы будете подбирать рифму.

Игра «Рифмы»

1. Ла-ла-ла – муха денежку… (нашла)

2. Су-су-су – я боюсь … (осу)

3. Чу-чу-чу – свет потух, возьми (свечу)

4. Ро-ро-ро – у Мальвины друг (Пьеро)

5. Щи-щи-щи – в дождь наденем мы (плащи)

6. Лу-лу-лу – стоит сумка на (полу)

7. Сы-сы-сы – у папы длинные … (усы)

8. Чи-чи-чи – прилетели к нам … (грачи)

9. Ру-ру-ру – скачет с сумкой … (кенгуру)

10. Жу-жу-жу – волк не страшен лишь (ежу)

Ведущий 4

Игра «Неправильных предложений»

— Посмотрите-ка, друзья, тут опять у нас беда!

Ветер сильный набежал,

Предложения сломал,

На тучки их развесил,

Словечкам там не весело.

ведущий читает предложение, дети его исправляют.

Ёлка прыгнула на белку (Белка прыгнула на ёлку).

Стул укатился под клубок (Клубок укатился под стул).

Лошадь лаяла на собаку (Собака лаяла на лошадь).

Новое платье испачкало Милу (Мила испачкала новое платье).

Ведущая 1

Ура логопедам! Самым лучшим и внимательным, терпеливым и дипломатичным! Поздравляем вас с профессиональным праздником!

Желаем вам душевного равновесия, благодарного труда и запоминающегося отдыха в перерыве! С Международным Днем логопеда!

Ученики рассказывают по очереди

Мы сегодня до обеда

Занимались с логопедом.

Чтобы говорить красиво,

Правильно и чисто,

Звуки мы произносили

Медленно и быстро:

Мы шипели, словно змеи,

Как медведи мы ревели,

Словно тигры, мы рычали…

Думаешь, озорничали?

Вовсе нет! Вовсе нет!

Так учил нас логопед.

Научился наш Егорка

Говорить скороговорки,

Лиза больше не картавит,

Алексей не шепелявит.

Мы даем вам свой  совет –

Всем поможет логопед!

Частушки

На уроки к логопеду

Аж вприпрыжку я бегу:

Ведь учительнице строгой

Показать язык смогу!

__________________________________

Мы играем в пулемет,

Мы рычим, как рация.

Не ругайте нас, идет

Автоматизация!

_____________________________________

А вчера я объясняла

Маме с папой гласные.

Этих взрослых обучать —

Затея ведь напрасная!

___________________________________________

Мимо двери логопеда

Я с волненьем прохожу:

Требует она сказать мне

Жу-жу-жу, да жу-жу-жу.

_____________________________________________

Я шнурочком развиваю

Мелкую моторику.

Звуки громко запеваю

И не слышу Толика.

Логопед к нам приходила,

Говорить нас всех учила.

Открывает, смотрит в рот —

Ничего не разберет.

__________________________________

Я решила в воскресенье

Все заданья повторить.

Даже попугай наш Кеша

Научился говорить!

___________________________________

Мы частушки вам пропели

И старались от души.

Через год расскажем снова,

Что достигнуть мы смогли.

А.С. Кузьмина, учитель-логопед, ГБДОУ Детский сад № 41, Пушкинский р-н, г. Санкт-Петербург

Международный день логопеда отмечается 14 ноября. Логопедический досуг предназначен для родителей с детьми с ТНР старшей логопедической группы. Сценарий построен на разнообразных речевых играх.

Тема: Праздник правильной речи.

Цель: совершенствовать фонематические процессы, грамматический строй и связную речь у детей с ТНР, способствовать повышению речевой грамотности родителей.

Задачи

Развивать речевую деятельность.

Закреплять навыки самоконтроля в речи.

Закреплять знания детей о гласных и согласных звуках, их отличии по артикуляционным и акустическим признакам, значении в фонетическом строе речи.

Закреплять представление об отличии звука от буквы.

Закреплять навыки детей в умении подбирать слова на заданный слог, составлять слова из предложенных звуков.

Расширять словарь детей.

Развивать грамматический строй и связную речь.

Развивать фонематический слух.

Развивать зрительный гнозис при восприятии силуэтных, контурных изображений.

Активизировать сохранные анализаторы.

Развивать артикуляционную, мелкую и общую моторику, моторную ловкость, координацию движений, образно-пластическое творчество, координировать речь с движением.

Формировать межличностные отношения и умение работать в команде.

Оборудование: магнитофон, мольберты, мяч, воздушные шары желтого и оранжевого цвета, шапочки-ободки с изображением гласных и согласных звуков (А, О, У, И, С, З, Ш, Ж, Р, Л).

Оборудование для дидактических игр: пособие «Цветик-речецветик» — сделан из фетра, на лепестках изображены: рот, нос, губы, язычок, книга, руки, уши; куклы Звуковички в одежде красного, синего, зеленого цвета, мешочки для них соответствующих цветов, игрушки-подарки — улитка, мишка, телефон, фотоаппарат, слон, арбуз, апельсин.

Сказочный персонаж: Путаница (роль исполняет воспитатель).

Инновационные технологии: здоровьесберегаюшие, биоадекватные, биоэнергопластика, дыхательная гимнастика.

Ход мероприятия

I. Вводная часть

Дети входят в зал и рассаживаются на стульчики.

Учитель-логопед. Здравствуйте, мы рады приветствовать всех на нашем «Празднике правильной речи». 14 ноября — Международный «День логопеда»!

Дети читают стихи.

Мы сегодня до обеда
Занимались с логопедом.
Чтобы говорить красиво,

Правильно и чисто,
Звуки мы произносили
Медленно и быстро:
Мы шипели, словно змеи,
Как медведи мы ревели,
Словно тигры, мы рычали….
Думаешь, озорничали?
Вовсе нет! Вовсе нет!
Так учил нас логопед.

Кто же это — логопед?
Я даю Вам свой ответ.
Он немного воспитатель,
Детских душ он врачеватель.
Он немножечко психолог,
Иногда — и дефектолог.
Логопед детей не мучит,
Разговаривать их учит.
В чем секрет его труда?
Станет речь красивой — ДА!!!

II. Основная часть

Учитель-логопед. О правилах красивой речи нам напомнят наши дети.

Дети выходят на середину зала и читают стихи.

Говорим всегда красиво, смело и неторопливо.

Ясно, четко говорим, потому что не спешим!

Много звуков есть на свете,

Шелест листьев, плеск волны,

Но еще есть звуки речи,

Мы их точно знать должны!

Игра-эстафета «Подарки для Звуковичков». В игре использованы звуковые мешочки красного, зеленого и синего цвета.

Учитель-логопед.  Вспомним, на какие большие группы делятся все речевые звуки?

Дети отвечают. гласные и согласные звуки, а согласные на твердые и мягкие, звонкие и глухие.

Учитель-логопед. К нам в гости пришли Звуковички из страны звуков.

Это Оля. Какой первый звук в ее имени?

Дети: О, это гласный звук.

Учитель. Это Витя – какой первый звук в его имени?

Дети: звук Вь, мягкий согласный звук.

Учитель. Это Ваня —  какой первый звук в его имени?

Дети: В, это твердый согласный  звук.

Учитель-логопед предлагает детям выбрать подарки для Звуковичков, для девочки Оли – название подарка должно начинаться с гласного звука. Для мальчика Вани – с твердого согласного, для Вити – с мягкого согласного!

Ведущий приглашает шесть детей и трех родителей. В каждой команде два ребенка и один взрослый. Каждая команда называет подарки и объясняет свой выбор. Если дети ошибаются, родители помогают им.

Игра «Цветик-речецветик»

Учитель-логопед. Молодцы! Звуковички принесли нам волшебные лепестки, которые мы соберем в волшебный цветок. Приглашает семерых детей.

Дети хором: Лепесток лети, лети и игру нам принеси!

Учитель-логопед показывает корзину с лепестками. Дети достают по одному лепестку и крепят к серединке цветка, называя, что на нем изображено и как это помогает сделать речь лучше.На лепестках картинки: ухо, язык, губы, дыхание, рука, глаза, книга.

Предлагает детям встать возле стульчиков и повторять хором, сопровождая речь движением.

Ухо – слушаем всегда внимательно логопеда и воспитателя  — приложили ладонь к уху.

Язык – язычком своим играем, напрягаем, выгибаем! — ладонью изобразить движения языка.

Губы – губами двигаем красиво, плавно и неторопливо — плавное движение руками «Шарик».

Правильное дыхание – плавно, долго выдыхаем, звук красивый получаем! -волнообразные движения руками.

Рука – с пальчиками мы играем, лучше речь мы развиваем – игра Кулачок – ладошка.

Глаза – зрение мы укрепляем, буквы все запоминаем —  движение руками «Глазки».

Книга – книги разные читаем, в них о многом мы узнаем! — изобразить руками книгу.

Учитель-логопед. Если мы постараемся выполнять все правила, наша речь будет такая же красивая, как этот цветок!

Игра «Звуки»

Звучит минусовка песни «Абвгдейка» (композитор В. Дашкевич)

Учитель-логопед. Для красивой речи важна дружба между согласными и гласными звуками.

Приглашает на середину зала детей, изображающих звуки. Одевает им на голову шапочки-ободки с изображением букв.

Дети — гласные звуки.

Я звук А. Я люблю петь.

Я звук У. Я тоже люблю петь.

Я звук О. Я люблю удивляться.

Я звук И. Я люблю петь и улыбаться.

Вместе. Мы гласные звуки – мы самые главные!

Дети — согласные звуки.

Я звук С. Я немножко глуховат, у меня есть мягкий брат. Я люблю свистеть.

Я звук З. Я звонкий. У  меня тоже есть мягкий брат. Я люблю звенеть.

Я звук Ш. Я твердый и сердитый. Я люблю шипеть.

Я звук Ж. Я тоже твердый и сердитый. Я люблю жужжать.

Я звук Р. Я люблю шуметь и еще люблю рычать.

Я звук Л. Я люблю болтать.

Вместе. Мы согласные звуки – мы самые главные!

Учитель-логопед. Не ссорьтесь, пожалуйста, все звуки главные и важные, если вы подружитесь – получатся слоги, а из слогов слова.

Игра «Назови слог, а из слога – слово»

Ведущий называет звуки (например: Р, А), передает мячик, ребенок или взрослый называет слог и слово, которое начинается на данный слог.

Игра «Путаница»

Звучит музыка (минус песни «Шапокляк», композитор В. Шаинский).  В зал вбегает Путаница:
Я – веселая Путаница.
К вам пЛишла на пЛаздник я,
Чтоб позабавить вас, дЛузья!

Учитель-логопед. Ой, дети, кажется Путаница не выговаривает некоторые звуки!Давайте ей поможем! Что для этого нужно делать?

Дети отвечают. делать гимнастику для язычка, играть с пальчиками …

Учитель-логопед. Путаница, послушай наших детей! Они тебе помогут правильно научиться выговаривать все звуки!

Дети читают стихи.

Мы расселись по порядку,
Дружно делаем зарядку,
Не ногами, не руками,
А своими… язычками.
Корректировать я рад
Речевой свой аппарат.

***

У кого дефекты речи?
Логопед вас всех излечит.
Кто картавит, шепелявит?
Логопед вам речь исправит.

***

Утром делают зарядку
Все — традиционную,

Ну, а логопед с детьми –
Ар-ти-ку-ля-ци-он-ную.

Путаница. Спасибо вам, друзья, кажется, я начинаю правильно выговаривать все звуки!

Ребята, честно вам скажу:
К логопеду теперь  я хожу.

Звуки «р» и «л», друзья,
Пригодятся мне всегда

Игра «Буква заблудилась»

Игру проводят Путаница и учитель-логопед.
Путаница. А вот послушайте, что приключилось в одном доме!

Неизвестно, как случилось,
Только буква заблудилась:
Заскочила в чей-то дом
И – хозяйничает в нем!
Но едва туда вошла Буква-озорница,
Очень странные дела
Начали твориться…

Маска, санки, Шамолет – кто ошибку здесь найдет?

Сапка, Суба, санки, нос – где ошибка, вот вопрос?

Лена, Вожка, стуВ, сова – правильно звучат слова?

ТигЛ, коЛова, воЛобей – найди ошибку поскорей!

Игра«Загадки Путаницы»

Путаница. Молодцы, загадаю вам еще загадки, а родители помогут! Что находится в начале «книги»? (звук «к») За чем язык прячется во рту? (за зубами). Как каплю превратить в цаплю? (звук «к» заменить на «ц»)

А у меня для вас подарочек в кармане начинается на звук В? Что это?

Дети пытаются отгадать: ваза, волк, ванилин и т.д.

Путаница (показывает пустой карман). Ха-ха, это воздух! Обманула вас.

Игра «Составь слово»

Игру проводят Путаница и Логопед. Приглашают 9 родителей и 9 детей, они выбирают воздушные шары, на которых изображены буквы, из желтых шариков составить слово – «буква», из оранжевых – «звук». Взрослые держат в руках шарик с перевернутой буквой, а дети исправляют ошибки.

Учитель-логопед. Вспомним правило: звуки мы произносим и слышим, а буквы мы видим, читаем и пишем!

Дети читают стихотворение:

Звуки четко произносим, слушаем внимательно

И в тетрадях мы писать будем замечательно!

Путаница. Молодцы, ребята! Какие вы умные, научили меня красиво говорить!

III. Заключительная часть

Учитель-логопед. Мы часто ходим в детскую библиотеку, чтобы читать книги, которые помогают обогащать речь новыми красивыми словами! Сейчас слово предоставляется библиотекарю.

Учитель-логопед. Хочется поблагодарить родителей и детей, которые так замечательно сегодня помогли Путанице научиться красиво заговорить.

Вручение грамот.

Учитель-логопед. Закончить наш праздник хочу стихотворением Вадима Шефнера:

Это так, а не иначе.

Ты мне, друг мой, не перечь:

Люди стали жить богаче,

Но беднее стала речь.

Гаснет устная словесность,

Разговорная краса;

Отступают в неизвестность

Речи русской чудеса.

Сотни слов родных и метких,

Сникнув, голос потеряв,

Взаперти, как птицы в клетках,

Дремлют в толстых словарях.

Ты их выпусти оттуда,

В быт обыденный верни,

Чтобы речь — людское чудо —

Не скудела в наши дни.

Для многих взрослых людей воспоминания о человеке, пытающемся в их далёком светлом детстве «выудить» у них звук «р» и обладающем поражающей способностью без запинки произносить скороговорки — яркие ассоциации, оставленные в памяти работой специалиста, чей профессиональный праздник отмечается ежегодно 14 ноября. А именно — Международный день логопеда, который пока празднуется только в сообществе данных специалистов. Это несмотря на то, что с каждым годом число пациентов с проблемами и дефектами речи растёт.

Логопедия (от греч. lógos — слово, речь и paideía — воспитание, обучение) — отрасль педагогической науки, которая изучает нарушения речи, способы их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания. Логопедия изучает причины, механизмы, симптоматику, течение, структуру нарушений речевой деятельности, систему коррекционного воздействия.

Впервые вопросы коррекции речевых нарушений описаны в работах по сурдопедагогике 17 века (в то время понятие глухонемоты ещё мало отличали от слухонемоты и других дефектов речи у слышащих). Со второй половины 19 века изучение недостатков речи при нормальном слухе приобрело самостоятельное, но по преимуществу медицинское направление. Так, исправление речи, причем только некоторые отклонения, стали рассматривать как лечебную процедуру, которая проводилась врачами или медсестрами.

С конца 19 века стали разрабатывать другие способы понимания, анализа и передачи речи, и спустя полвека новые подходы в терапии позволили лечить психологические факторы, лежащие в основе речевых расстройств. С каждым годом научные представления о речевой деятельности совершенствовались, и в результате общество получило современную логопедию, которая, опираясь на общие принципы дефектологии, взаимодействуя с психологией, физиологией, языкознанием, рассматривает речь как системное многофункциональное образование, влияющее на психическое развитие.

Сегодня большая часть пациентов логопеда — это, бесспорно, дети дошкольного и младшего школьного возраста. Однако, логопед работает не только с детьми, но и решает проблемы, связанные с речевой коммуникативностью взрослых людей.

Сфера деятельности этого специалиста не ограничивается исправлением произношения отдельных звуков, она охватывает гораздо более широкий спектр задач по оказанию помощи людям, страдающим от врождённых физических отклонений речевого аппарата, а также имеющим проблемы с речью и правописанием, вызванные психологическими травмирующими факторами.

Логопед помимо исправления произношения отдельных звуков помогает с исправлением разнообразных нарушений речи: недоразвитием, дефектами произношения, темпом и тембром речи. Помогая ребёнку преодолеть речевые проблемы, логопед заранее способствует предотвращению развития проблем с правописанием в более старшем возрасте. Именно с этим связана важная сторона работы современного логопеда: ранняя диагностика и выявление проблем логопедического характера с целью проведения своевременной коррекционной работы.

Работа логопеда очень индивидуальна и требует от специалиста не только теоретических знаний и практических навыков, но и особого склада характера, знаний и особенностей возрастной психологии. Не каждый ребёнок способен работать в группе, многие дети, да и взрослые стесняются своих проблем, не готовы «раскрыться» сразу или в присутствии посторонних. От логопеда в такой ситуации требуется терпение и чуткость к своим пациентам, без чего успех всей работы ставится под вопрос. Работа логопеда базируется на знаниях в области педагогики, психологии, физиологии, неврологии, дефектологии, языкознания.

В связи с ростом числа детей с недостатками речи, в каждом образовательном учреждении, а также в специальных дошкольных образовательных учреждениях (логопедические детские сады) в России работает специалист-логопед, который занимается ранней диагностикой и коррекционной работой. В школах вместе с логопедом должны тесно работать психолог и социальный педагог. Именно эти три специалиста способствуют процессу социализации ребёнка, то есть становлению его в качестве полноправного и полноценного члена общества. Поэтому социальную значимость данных профессий сложно переоценить.

Учитывая важную роль логопедов в жизни пациентов, и был учрежден в 2004 году этот международный профессиональный праздник.

Материалы по теме в Журнале Calend.ru:

Инфографика – постер «14 ноября — Международный день логопеда»